廣播新聞評(píng)論寫(xiě)作教程培訓(xùn)課程(編輯修改稿)
2025-02-05 19:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 烈士給忘了，這就是忘本。不少人只知道修廟塑神，神仙沒(méi)有給咱們打天下，今天的好日子，是那些烈士們用鮮血和生命換來(lái)的。人們好像忘記了這些。 交待背景，渲染氣氛 ? （四）音響的局限性 ? 音響只是事實(shí)的一部分，不能不依附于事實(shí)，不能不靠敘述的補(bǔ)充 ? 音響的傾向性往往不明顯 ? 某些暴露性音響，處理不好可能影響收聽(tīng)效果，甚至產(chǎn)生副作用 ? （五）怎樣恰當(dāng)運(yùn)用音響 ? 音響應(yīng)成為評(píng)論內(nèi)容的有機(jī)組成部分，而不是可有可無(wú)的附加物 ? 評(píng)論中的音響往往只是事實(shí)的一部分，一般不能成為完整的論據(jù)，不能代替論據(jù)的語(yǔ)言表述 ? 三、評(píng)論員評(píng)論 ? （一）概念 ? “評(píng)論員評(píng)論”指由評(píng)論員自己播講的評(píng)論，是與由播音員播誦的評(píng)論相對(duì)應(yīng)的評(píng)論形式。 ? （二）優(yōu)勢(shì) ? 用評(píng)論員個(gè)人的名義，便于處理某些以本臺(tái)名義不容易處理好的論題，也有利于縮短評(píng)論與聽(tīng)眾之間的距離。 ? 評(píng)論員自己播講，有利于改善廣播評(píng)論的文風(fēng)，把文字表達(dá)方式與播講方式統(tǒng)一起來(lái)，使廣播評(píng)論更加富于廣播特點(diǎn)。 ? 播講風(fēng)格多樣化，這不僅將增強(qiáng)評(píng)論的社會(huì)效果，而且將促使廣播論壇進(jìn)一步活躍，更好地適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的需要。 ? （三）“評(píng)論員評(píng)論”與廣播談話(huà)的關(guān)系 這兩種評(píng)論形式，是按照兩種標(biāo)準(zhǔn)劃分的，它們既不相互排斥，也不能直接等同起來(lái)?！霸u(píng)論員評(píng)論”是按播出方式劃分的；評(píng)論員自己播講的，可以是談話(huà)體評(píng)論，也可以是非談話(huà)體評(píng)論的作品，其中界限在于是不是形成類(lèi)交流，是不是帶有雙向傳播的色彩。廣播談話(huà)有鮮明的文體特征，只要能夠保持文體特征，體現(xiàn)出其中的類(lèi)交流，由評(píng)論員或由播音員播講，其實(shí)都無(wú)不可。 ? 第三節(jié) 廣播評(píng)論的寫(xiě)作要求 一、論題具體、不枝不蔓 《莫讓牛肉面拉了后腿》 1993年 5月 8日甘肅人民廣播電臺(tái) ? 莫讓牛肉面拉了后腿 作者：邢同義 一位國(guó)營(yíng)企業(yè)家朋友不久前到西歐考察了一趟，回來(lái)后，只字不提那里先進(jìn)的管理、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，或者奇異的風(fēng)土人情、獨(dú)特的自然景觀，似乎他一直還呆在閉塞的大西北 —— 祖祖輩輩居住的黃土高坡，壓根兒就不曾有過(guò)異國(guó)他鄉(xiāng)的考察訪(fǎng)問(wèn)。他的同事們按捺不住了，終于有一天，問(wèn)他：老總，你這次到英吉利開(kāi)了洋葷，給我們吹吹，叫我們也開(kāi)開(kāi)眼怎么樣？”不料這位老總只談了這樣一句觀感：“那里的那些個(gè)飯吃不成！攆不上咱們的牛肉面，再讓我去我都不去了！” 也難怪，大西北人，吃慣了各種各樣的面食，什么牛肉面、拉條子、搓魚(yú)子、貓耳朵、罐罐饃、油酥餅，突然讓他放掉筷子拿起刀又，切開(kāi)洋面包抹黃油，吃什么漢堡 ? ? 包、三明治，是有些倒胃口。不管你把洋食品的營(yíng)養(yǎng)成份說(shuō)得如何天花亂墜，不愛(ài)吃就是不愛(ài)吃，不習(xí)慣就是不習(xí)慣。可是，話(huà)說(shuō)回來(lái)，這位老總到西歐干什么去了呢？在我們國(guó)家，企業(yè)還不富裕的情況下，拿出幾萬(wàn)元人民幣讓你飄洋過(guò)海去考察，難道是為了得出對(duì)外國(guó)飲食不習(xí)慣的結(jié)論嗎？ 不錯(cuò)，我們智慧的祖先創(chuàng)造了包括飲食文化在內(nèi)的燦爛的一度領(lǐng)先世界的精神文明，是應(yīng)該繼承和發(fā)展的，但不能因此而背上包袱。還拿牛肉面為例，它簡(jiǎn)直能讓蘭州人傾倒，不管有多少花樣翻新的美味佳肴，幾天不吃就想它。即使在飲食業(yè)百花齊放的今天，“蘭州牛肉面”的招牌也從蘭州掛到了首都、掛到了東北、掛到了華東和華南，甚至掛到了日本的秋田，正躍躍欲試走向世界，這是值得 ? 我們驕傲和自豪之處?？捎媒裉斓目萍夹l(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)來(lái)審視一番，牛肉面又的確有不足之處，有改進(jìn)和提高的必要，有些地方確實(shí)還應(yīng)學(xué)學(xué)人家漢堡包、三明治嚴(yán)格的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)的配方以及精細(xì)的加工技術(shù)。 再有，我們的生活總不能老停留在牛肉面標(biāo)準(zhǔn)上。我們要提高，就要把社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)推向前進(jìn)，就要繼承人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果。由于我們國(guó)家還很窮，不可能派更多的人出國(guó)甚至出省考察學(xué)習(xí)。有機(jī)會(huì)出去走一走的同志，事實(shí)上肩負(fù)著很重的任務(wù)。因此，是否應(yīng)該提醒一下今后可能出去考察的各樣的“老總”：打開(kāi)你的攝相機(jī)和錄音機(jī)，也就是睜大你的雙眼，豎起你的雙耳，多看多聽(tīng)，從國(guó)外學(xué)來(lái)點(diǎn)兒好東西，切不可象那位老總一樣，讓牛肉面扯住了后腿。 1993年 5月 8日甘肅人民廣播電臺(tái) ? 二、論據(jù)得當(dāng)，事理交融 走近幼兒聽(tīng)歌聲 聽(tīng)眾朋友，今天是六一兒童節(jié)，您在給孩子送上稱(chēng)心的禮物之后，是否想到要問(wèn)問(wèn)孩子這樣的問(wèn)題：你最熟悉最?lèi)?ài)唱的歌兒是哪一首？ 昨天上午，我在省直第三幼兒園向許多 3到 6歲的幼兒了解這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，一些天真可愛(ài)的孩子他們的回答實(shí)在出乎我的意料： （出錄音） 記者：你最熟悉的是哪個(gè)歌呀？ 幼兒甲：《中華民謠》。 幼兒乙：《中華民謠》，還有《天不下雨，天不刮風(fēng)》 …… 《纖夫的愛(ài)》。 ? ? 幼兒丙：《天不刮風(fēng)，天不下雨，天上有太陽(yáng)》，《纖夫的愛(ài)》。還有 ?? 《愛(ài)情鳥(niǎo)》。 幼兒丁：還有《鴛鴦蝴蝶夢(mèng)》。 記者：你能唱兩句讓我聽(tīng)聽(tīng)嗎？ 眾幼兒：我會(huì)唱，我會(huì)唱 ?? 記者：唱什么？ 幼兒乙唱（注：按幼兒唱的復(fù)錄。下同）：樹(shù)上停著一只鳥(niǎo)，嗚嗚，什么鳥(niǎo)，嗚嗚變得靜悄悄 ?? 已經(jīng)不見(jiàn)了，嗚嗚，這只愛(ài)情鳥(niǎo)現(xiàn)在才會(huì)來(lái)到，愛(ài)我的人已經(jīng)飛走了，愛(ài)我的人她還沒(méi)有來(lái)到，這只愛(ài)情鳥(niǎo)已經(jīng)飛走了，我的愛(ài)情鳥(niǎo)她還沒(méi)來(lái)到。 記者：“愛(ài)情鳥(niǎo)”你知道它說(shuō)的什么意思嗎？ 幼兒乙：愛(ài)情鳥(niǎo)？ 幼兒甲：就是他喜歡的女人已經(jīng)走了，喜歡他的女人還沒(méi)有來(lái)到。 ? ?下文：老師介紹，幼兒歌曲少 ?河北省
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