新高中通識(shí)教育科單元領(lǐng)導(dǎo)的工作(編輯修改稿)
2025-02-05 07:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 供的整體學(xué)習(xí)目標(biāo) (知識(shí)、技能及態(tài)度 )，訂出所屬單元的教學(xué)內(nèi)容、相關(guān)技巧及學(xué)習(xí)目標(biāo)。 技能和習(xí)慣 ? 運(yùn)用概念圖對(duì)課題或議題進(jìn)行分析或 /及歸納 ? 運(yùn)用組織圖以三種不同的形式作多角度思考 – (i)正反 。 (ii)持分者 。 及(iii)不同範(fàn)疇 ? 辨識(shí)不同人士背後的價(jià)值觀 ? 描述和比較兩組不同形式的數(shù)據(jù) (如文字、數(shù)字 ) ? 掌握寫論點(diǎn)、論據(jù)的技巧 ? 提出適切的建議 ? 反思自己的多元身份及價(jià)值系統(tǒng) ? 主動(dòng)關(guān)心社會(huì)及世界發(fā)生的事情 建立個(gè)人價(jià)值觀 建構(gòu)單元內(nèi)容框架 能源帶來的環(huán)境問題 臭氧層損耗 全球增溫 (氣候難民 ) 酸雨 能源規(guī)劃及使用 能源科技 生活環(huán)境 啟示 (發(fā)展方向、改善效率、控制
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