【總結】除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算1．比一比，算一算。8÷4=15÷5=20÷4=80÷40=150÷50=200÷40=2．直接寫得數(shù)。60÷30=280&#
2024-11-15 18:08
【總結】（蘇教版）四年級數(shù)學上冊認數(shù)4一、擇優(yōu)錄?。?)①七千八百萬零五千②七千八百萬五千③七千八百零五萬3個千萬和4個十組成的數(shù)是()①3000040②30000040③300000040（）①8億②7億③72億，兩個“
2024-12-05 09:58
【總結】（蘇教版）四年級數(shù)學上冊認數(shù)3一、擇優(yōu)錄取：（）①30000003②30000000003③300003“3”表示（）①3個十萬②3個千萬③3個百萬（）①2億②3億③28億4個“5”和2個“0”組成
【總結】除法的實際應用（2）一、在里填上合適的數(shù)字3514）809）4
【總結】（蘇教版）四年級數(shù)學上冊解決問題的策略（2）5筐蘋果、8筐橘子、6筐香蕉。蘋果每筐20千克，橘子每筐15千克，香蕉每筐30千克。先根據(jù)下面的問題列表整理，再解答。蘋果5筐每筐20千克橘子（）筐每筐（）千克（1）運來的蘋果和橘子一共多少千克？香蕉（）筐
【總結】蘇教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習角的分類，同學們要能夠根據(jù)角的大小將角分類，并且知道每一類角的特點，可以解決實際問題。直角直角是。090銳角銳角小于。090鈍角鈍角大于,小于。0180090平角周角你還在哪見到過這樣的角?
2024-12-04 22:18
【總結】混合運算（帶小括號）練習（1）一、口算240÷8=70＋280=130×30=660÷22=83－48=2×340=860÷20=400＋75=二、填空，有加、減法，又有乘、除法，需先算（
【總結】角的認識教學目標：1．讓學生經(jīng)歷畫圖、觀察和交流等活動，認識射線、直線及相互間的聯(lián)系，能區(qū)分線段、射線和直線；了解兩點確定一條直線，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點見的距離2．讓學生加深對角的認識，并結合角的圖形認識表示角的符號，知道角的記法和相應的讀法；明確角的大小、比較大小的方法以及與射線的關系。3．讓學生能積極參與學習活動，發(fā)展空
2024-12-05 03:18
【總結】二角的度量像手電筒、汽車燈和太陽等射出來的光線，都可以近似地看成是射線。射線只有一個端點，可以向一端無限延伸。直線、射線和角下面是兩條直線，直線沒有端點，可以向兩端無限延伸。直線、射線與線段有什么聯(lián)系和區(qū)別?線段有兩個端點，直線沒有端點，射線只有一個端點。線段可以量出長度。
2024-11-29 00:34
【總結】認識平行三維目標，體驗直線的相交與不相交關系，認識兩條直線互相平行，能判斷兩條直線的平行關系。，畫出平行線；能在老師的指導下掌握用直尺和三角尺畫平行線的步驟和方法，能正確地畫出已知直線的平行線。、操作，形成平行線的表象，發(fā)展空間觀念；初步了解生活里的平行現(xiàn)象，產(chǎn)生學習圖形位置關系的興趣，培養(yǎng)應用數(shù)學的意識。教學重、難點感
2024-11-20 00:56
【總結】角的度量（教學片斷）一、復習、認識角教師：同學們，還記得我們上節(jié)課學習的射線嗎？學生：記得。教師：（在黑板上畫一個點）能以這個點為端點畫一條射線嗎？圖48學生：能。（多抽幾個學生，均以這一點為端點，畫出不同方向的射線）教師：觀察這些射線，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生說出：我發(fā)現(xiàn)了這些射線的端點都是同
2024-12-09 04:25
【總結】角的分類和畫角練習執(zhí)教日期年月日教學內容蘇教版小學數(shù)學第七冊教科書P24，想想做做3-7共幾課時2課型練習第幾課時2教學目標1、使學生進一步掌握角的分類，用量角器及三角板畫角的方法。2、進一步發(fā)展學生的空間觀念。3、發(fā)展學生的數(shù)學思維，培養(yǎng)學生主動探索精
2024-12-08 13:58
【總結】西師大版四年級數(shù)學上冊角的度量本節(jié)課我們主要來學習角的度量，同學們要知道測量角大小的工具是量角器，掌握量角器的使用方法，能夠用量角器測量角的度數(shù)，知道角的大小與哪些因素有關與哪些因素無關。想想說說●什么樣的圖形叫做“角”，它各部分的名稱是什么？（）（）（）邊
2024-11-11 13:05
【總結】認識射線、直線和角練習（2）一、判斷是非，角就越大。（）4厘米的直線，它的一半是2厘米。（）3．射線比直線短，線段更短。（）二、數(shù)一數(shù)？
【總結】西師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習角的度量，同學們首先要認識量角器，知道如何使用量角器測量角的大小，通過一系列的測量活動知道角的大小與角邊的長短沒有關系，能夠解決實際問題。下面三個角中，哪個角最小？為什么？把半圓分成180等分，每一份所對的角叫做。記作“”。一度角1°
2024-11-29 12:30
鄂ICP備17016276號-1