蘇教版選修誨人不倦同步訓(xùn)練(編輯修改稿)
2024-12-21 18:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。” —— 孔子認(rèn)為不分貴族與平民，不分華夏與狄夷都可以接受教育。這在等級森嚴(yán)的奴隸 社會末期和把狄夷看作非我族類的“豺狼”的時代，孔子能對教育對象有如此認(rèn)識，并能在實(shí)踐中始終以此作為辦學(xué)方針，這無疑表明孔子有極大的勇氣與魄力。 B、子曰：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也。” —— 孔子指出，每個人先天的稟賦是很相近的，但是每個人的習(xí)性（習(xí)慣和性格）卻有很大的不同，這是由于每個人的后天學(xué)習(xí)成效有很大差異的緣故。這句話等于宣告教育不僅對人的知識與能力的培養(yǎng)起關(guān)鍵作用，而且對人的心理發(fā)展也是至關(guān)重要的。 C、 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 —— 說明孔子已認(rèn)識到學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力不僅 與動機(jī)有關(guān)，還與意志和情感有關(guān)， 并且按內(nèi)驅(qū)力的大小把學(xué)習(xí)的心理境界分成三個層次：想學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。其中“好學(xué)”是最高層次，可以產(chǎn)生最大的內(nèi)驅(qū)力。孔子的這一發(fā)現(xiàn)是對教育心理學(xué)的極大貢獻(xiàn)。 D、不憤不啟，不悱不發(fā)。 —— 這是關(guān)于啟發(fā)式教學(xué)的高度概括?？鬃拥膯l(fā)式教學(xué)雖然只有八個字，但它不僅生動地表現(xiàn)出孔子進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)的完整過程，而且還深刻地揭示出學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難問題時將會依次出現(xiàn)兩種矛盾的心理狀態(tài)以及出現(xiàn)這兩種矛盾后的正確處理方法。 二、閱讀理解 閱讀下文，完成 8— 9 題。 子 貢 曰：? 貧而無諂，富而無驕，何如 ？ ?子曰：? 可也。未若貧而樂，富 而好禮者。 ?子 貢 曰：? 《詩
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1