鄂教版九年級(jí)上語文月考試卷-12月月考(編輯修改稿)
2024-12-21 17:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、頹廢著。面對(duì)著生產(chǎn)隊(duì)分給的一畝三分薄田，我對(duì)自己的前途和未來已經(jīng)完全失去了信心，失去了希望?？偸潜е^一天算一天的消極態(tài)度，用繁重的勞作來麻木自己的心靈。所有的文學(xué)書籍和稿紙筆墨，都被我鎖進(jìn)了木箱。 （ 9）父親見我完全一副“老水牛下泥潭，以爛為爛”的生活態(tài)度，便對(duì)我說：“孩子，一個(gè)人什么都可以舍棄，譬如榮譽(yù)、地位、金錢等等，但惟獨(dú)不能舍棄希望。不論在什么時(shí)候，只要希望還在，你就會(huì)有明天、有未來。如果你舍棄了希望，那么你就什么也沒有了?！备赣H接著意味深長地說：“你還記得小時(shí)候有一 年過生日，我曾給你做過一輛風(fēng)車嗎？……” （ 10）聽了父親的一番教誨，我深受啟發(fā)。從那一天開始，我便把自己的希望和夢(mèng)想，全部投入到了人生不懈的“奔跑”之中。 我奔跑著，希望的風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動(dòng)著。 十年過后，我終于獲得了成功 —— 不但先后在海內(nèi)外近千家報(bào)刊發(fā)表了數(shù)以萬計(jì)的文學(xué)作品，而且出版了個(gè)人的作品專集。 （ 11）通往希望的道路并不平坦，隨時(shí)都有可能遭遇坎坷，但我始終高舉著屬于自己的那一輛風(fēng)車，勇敢地向前奔跑著。 在第（ 10）段中有 “ 我奔跑著，希望的風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動(dòng)著 ” 這樣一句話。這里 “ 奔跑著 ” 指什么？ “ 希望的風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動(dòng)著 ” 具體指什么？（ 4 分） 答： 如果將第（ 7）段 “ 我不停地跑啊，跑啊。手里的風(fēng)車，也在我不知疲倦的奔跑中，飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng) ??” 改成 “ 我不停地跑著，手里的風(fēng)車也飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著。 ” 你認(rèn)為它們?cè)谡Z言特點(diǎn)和表達(dá) 效果上有什么不同？（ 4 分） 答： 1 文章第（ 5）段開頭的景物描寫有什么作用？（ 4 分） 答： 1 作者說 “ 六歲那年過的生日 ”“ 是我 30 多年的人生歷程中，最值得銘記的一個(gè)生日，也是記憶中我所度過的最有意義的一個(gè)生日。 ” 你認(rèn)為作者這么說的理由有哪些？（ 4 分） 答： （二）彩蒲臺(tái)的葦（ 17 分） 孫犁 ⑴我到了白洋淀 ，第一個(gè)印象，是水養(yǎng)活了葦草，人們依靠葦草生活。這里到處是葦，人和葦結(jié)合的那么緊。人 ，整天不停地在葦里穿來穿去。 ⑵我漸漸知道，葦也因?yàn)樾再|(zhì)的軟硬、堅(jiān)固和脆弱，各有各的用途。其中大白皮和大頭栽因?yàn)樯?、高大，多用來織小花邊的炕席；正草因?yàn)橛泄切?，則多用來鋪房、填房堿；白毛子只有漂亮的外形，卻只能當(dāng)柴燒；假皮織籃捉魚用。 ⑶我來的早，淀里的凌還沒有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里，看不見大葦形成的海。我走在淀邊上，想象假如是五月，那會(huì)是葦?shù)氖澜纭? ⑷在村里是一垛垛打下來的葦，它們?nèi)犴樀?在婦女們的手里翻動(dòng)。遠(yuǎn)處的炮聲還不斷傳來，人民的創(chuàng)傷并沒有完全平復(fù)。關(guān)于葦塘， 就是一種風(fēng)景，它充滿火藥的氣息，和無數(shù)英雄的血液的記憶。如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝。 ⑸這里的英雄事跡很多，不能一一記述。每一片葦塘，都有英雄的傳說。敵人的炮火，曾經(jīng)摧殘它們，它們無數(shù)次被火燒光，人民的 血液 保持了它們的清白。 ⑹ 最好的葦出在采蒲臺(tái) 。一次，在采蒲臺(tái)，十幾個(gè)干部和全村男女被敵人包圍，那是冬天，人們被圍在
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