區(qū)域可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)策略(編輯修改稿)
2025-02-03 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 線(xiàn)索會(huì)有所更新 （ 2）選材切入的角度會(huì)更加新穎 （ 3） 情境設(shè)置的思路會(huì)更加獨(dú)特 （ 4）考查能力的設(shè)問(wèn)會(huì)更加開(kāi)放 （ 5）圖像呈現(xiàn)的形式會(huì)有所創(chuàng)新 （ 6） 過(guò)度抽象的構(gòu)思會(huì)有所緩解 （ 7）區(qū)域發(fā)展的內(nèi)容會(huì)有所增強(qiáng) 專(zhuān)家預(yù)測(cè) 四、復(fù)習(xí)策略 典型案例復(fù)習(xí)法 案例復(fù)習(xí)法 可以分五步走： （ 1）研讀考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，復(fù)習(xí)過(guò)程不偏離方向； （ 2）用歷年高考試題和各地?？荚囶}分析某類(lèi)問(wèn)題的考試方向、考查重點(diǎn)，讓學(xué)生明確目標(biāo)、把握重點(diǎn)； （ 3）回歸課本，找基本規(guī)律，完成從個(gè)別到一般理論的升華； （ 4）學(xué)以致用，典型例題的講解與練習(xí)，提高學(xué)生解題能力； （ 5）拓展延伸，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)為主、教師引導(dǎo)為輔的其它案例的再剖析，達(dá)到舉一反三的復(fù)習(xí)目的； 教學(xué)流程 : （ 1） 展示教學(xué)主題及要求 ? 本節(jié)內(nèi)容的 課標(biāo)要求 ：以某區(qū)域?yàn)槔?，分析?區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因，森林、濕地等開(kāi)發(fā)利用存在的問(wèn)題，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施。 ? 本節(jié)內(nèi)容的 教學(xué)要求 ：能分析當(dāng)?shù)鼗蚰骋粎^(qū)域荒漠化產(chǎn)生的原因并提出合理化建議。 ? 本節(jié)課的 教學(xué)目標(biāo) ：本節(jié)課是本章復(fù)習(xí)的第一節(jié)課，旨在給學(xué)生一個(gè)對(duì)本章內(nèi)容的總體認(rèn)識(shí)，了解中國(guó)主要區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，以及探討此類(lèi)問(wèn)題的基本角度、基本方法。 (以荒漠化的危害與治理為例 ) （ 2） 體會(huì)歷年高考題（ 23道高考題） 37. （ 20分）閱讀圖文資料，完成下列要求。 一般而言，單位土地面積上植物的葉片總面積越大，生長(zhǎng)速度和蒸騰量越大。圖 6所示區(qū)域 50多年來(lái)，年年植樹(shù)，但因成活率低，目前森林覆蓋率不到 1%。 （ 1）根據(jù)干濕地區(qū)的劃分，圖示區(qū)域?qū)儆? 區(qū)。 （ 2）在該 區(qū)域進(jìn)行生態(tài)建設(shè) ，如果有①植樹(shù)造林、②種草、③自然恢復(fù)三種措施，你傾向于哪一種？請(qǐng) 說(shuō)明理由 。（ 14分） 09遼寧、寧夏文綜 35．發(fā)源于祁連山的弱水經(jīng)河西走廊，最終流入內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)。下圖為 “河西走廊弱水流域簡(jiǎn)圖 ”。讀圖，回答下列問(wèn)題。（ 16分） （ 3）弱水下游流入甲、乙兩湖， 乙湖已于上世紀(jì)后期徹底 干枯 ，成為沙塵暴的源地之一。造成這一結(jié)果的 人為因素主要有＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿我國(guó) 荒漠化防治 的主要 措施 有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ 7分） （ 4）請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)該流域所在自然區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然條件（ 5分）。 07年江蘇卷 師生分析： ① 考查的主要內(nèi)容： 環(huán)境條件、原因分析、危害闡述、人地協(xié)調(diào)的措施 等 ② 考查的主要方式：文字材料、圖表信息的提取、分析、應(yīng)用等 結(jié)論 ：“區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題”這一主題可以多區(qū)域、多角度的考查，高考主要側(cè)重于基本方法和基本能力的考查。 （ 3）回歸課本，總結(jié)規(guī)律 ① 學(xué)生閱讀教材案例 ② 師生總結(jié)探究區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)的一般研究規(guī)律 我國(guó)西北地區(qū)存在的 環(huán)境問(wèn)題 → 產(chǎn)生的 原因 → 帶來(lái)的 危害 → 治理 措施 （ 4）學(xué)以致用，典型例題的講解與練習(xí) 弱水下游流入甲、乙兩湖，乙湖 已于上世紀(jì)后期徹底 干枯 ，成為沙塵暴的源地之一。造成這一結(jié)果的 人為因素 主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿ 、＿＿＿＿我國(guó)荒漠化防治 的主要 措施 有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ 7分） 坡度 5176。10176。 10176。15176。 15176。20176。 20176。25176。 25176。30176。 30176。35176。 ≥35 176。 土層厚度 （ mm） 120 81 80 78 71 42 20 有機(jī)質(zhì)層厚度（ mm） 28 20 17 15 12 9 7 閱讀下面資料，分析回答下列問(wèn)題。 材料一：就在人們?yōu)榛哪瘧n(yōu)心忡忡時(shí)，“石漠化”的幽靈又肆無(wú)忌憚地襲來(lái)?！笆?，全稱(chēng)石質(zhì)荒漠化，主要是指亞熱帶濕潤(rùn)地區(qū)的巖溶地區(qū)，土
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