創(chuàng)新設(shè)計第32講生態(tài)系統(tǒng)的功能(編輯修改稿)
2025-02-01 20:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ___， ________表示初 級 消 費 者。解析 本題主要考查生物的多樣性、物質(zhì)循環(huán)等知識。 (1)紅樹林對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)功能，屬于間接價值。 (2)雙向箭頭兩端分別為生產(chǎn)者和大氣中的 CO2庫 (無機環(huán)境 )，分析圖中示可知： A表示大氣中 CO2， E表示生產(chǎn)者， F表示分解者， C表示初級消費者。答案 (1)間 接 (2)大氣中 CO2庫 生 產(chǎn) 者 分解者 C2.(2023河北衡水檢測 )如 圖 表示生 態(tài) 系 統(tǒng) 四種成分之 間 的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中，正確的是 ( ) 2所包含的所有種群構(gòu)成群落 CO2D.① 代表光合作用， ② 代表 細 胞呼吸解析 圖中 1與 4之間可以進行雙向的物質(zhì)交換，而 1與 2均指向3， 1有 3個箭頭指出， 4有 3個箭頭指入，可以判斷出 4分別是生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量。 1與2所包含的種群不能構(gòu)成群落，還缺分解者 3，故 A錯； 3(分解者 )中既有原核生物，也有真核生物，故 B錯； 4可以代表大氣中的 CO2，那么 ③ 過程可為光合作用， ② 過程代表細胞呼吸，而 ① 表示捕食關(guān)系，故 C對， D錯。答案 C在不同圖解中快速確認碳循環(huán)各環(huán)節(jié)據(jù)圖示方法可快速推斷各圖各環(huán)節(jié)：(1)大氣 CO2庫 —— 甲中 b、乙中 c、丙中 a、丁中 4；(2)生產(chǎn)者 —— 甲中 a、乙中 a、丙中 e、丁中 1；(3)分解者 —— 甲中 d、乙中 e、丙中 c、丁中 3；(4)判定上述三環(huán)節(jié)后，消費者無論具有幾個營養(yǎng)級都將迎刃而解。 能量流動及物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系及應(yīng)用1.(2023江蘇單科， 10)下列關(guān)于生 態(tài) 系 統(tǒng) 中物 質(zhì) 循 環(huán) 和能量流 動 的敘述，正確的是 ( ) 營 養(yǎng)化水體出 現(xiàn)藍 藻水 華 的 現(xiàn) 象，可以 說 明能量流 動 的特點 態(tài) 系 統(tǒng) 中能量的初始來源只有太陽能 鏈 各 營 養(yǎng) 級 中 10% ～ 20% 的能量會被分解者利用 環(huán) 境中的物 質(zhì) 可以通 過 多種途徑被生物群落反復(fù)利用解析 藍藻水華現(xiàn)象與水體中 N、 P增多而引起藍藻大量繁殖有關(guān)，體現(xiàn)了物質(zhì)的利用，未體現(xiàn)出能量流動的特點， A錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源包括太陽能 (光合作用固定 )和氧化無機物時釋放的化學(xué)能 (化能合成作用利用 )， B錯誤；食物鏈各營養(yǎng)級中 10% ～ 20% 的能量流向下一營養(yǎng)級， C錯誤；無機環(huán)境和生物群落間物質(zhì)可以循環(huán)反復(fù)利用， D正確。答案 D 代版 “ ?；?魚 塘 ” 農(nóng)業(yè) 生 態(tài) 系 統(tǒng) 的能量流 動 和物 質(zhì) 循環(huán) 模式 圖 ，據(jù) 圖 分析正確的是 ( )答案 D物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關(guān)系項目 能量流動 物質(zhì)循環(huán)形式 主要以有機物為載體 無機物、有機物特點 單向流動，逐級遞減 循環(huán)往復(fù)范圍 生態(tài)系統(tǒng)中的各營養(yǎng)級 生物圈 (全球性 )聯(lián)系同時進行，相互依存，不可分割： ① 能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失，離不開物質(zhì)的合成和分解； ② 物質(zhì)是能量沿食物鏈 (網(wǎng) )流動的載體； ③ 能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)的動力圖示考點三 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞（ 5年 7考）、特點、來源及實例 (連線 )生命活動繁衍生物的種間關(guān)系穩(wěn)定(1)提高 _____________________的 產(chǎn) 量。(2)對 __________進 行控制。農(nóng)產(chǎn) 品或畜 產(chǎn) 品有害 動 物如 圖為 生 態(tài) 系 統(tǒng) 的信息 傳遞 模型， 請 據(jù) 圖 思考下列 問題 ：(1)與生 態(tài) 系 統(tǒng) 的物 質(zhì) 循 環(huán) 及能量流 動 相比，信息 傳遞 的方向有何特點？(2)圖 中 “ 信息 ” 可來自何 處 ？(3)從 圖 中可以看出，生 態(tài) 系 統(tǒng) 的信息 傳遞 是否只 發(fā) 生于生物與生物之 間 ？提示 (1)生態(tài)系統(tǒng)的能量是 “ 單向 ” 流動的，物質(zhì)是 “ 循環(huán) ” 利用的，信息傳遞則是 “ 雙向 ” 的。(2)生物或無機環(huán)境。(3)不是，在生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間都能發(fā)生信息傳遞。信息傳遞的種類、特點和應(yīng)用【典例】 (海南高考 )某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲均以 該 植物 為 食，蜘蛛以乙昆蟲 為 食。甲昆蟲在白天活 動 ，乙昆蟲在夜晚活 動 。甲昆蟲采食 該 種植物的葉片后，植物會 釋 放出 揮發(fā) 性的物 質(zhì)X， X既可吸引甲昆蟲的天 敵 ，也能 驅(qū) 趕乙昆蟲。 請 回答下面的 問題 。(1)上述
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