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正文內(nèi)容

44隋唐制度革新(編輯修改稿)

2025-02-01 06:18 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 天寶八年( 749年),下令停止對(duì)府兵的征發(fā) 三、軍事制度 (二)募兵制 國(guó)家招募丁男當(dāng)兵,供給衣食,免征賦稅 (軍事、經(jīng)濟(jì)、政治) ( 1)積極 減輕農(nóng)民兵役負(fù)擔(dān),節(jié)省路途往來(lái)消耗, 利于生產(chǎn)發(fā)展,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)力增強(qiáng)。 ( 2)消極 職業(yè)士兵,兵為將有,軍閥形成。 區(qū)別 府兵制 募兵制 士兵 性質(zhì) 器糧 來(lái)源 兵將 關(guān)系 影響 府兵制和募兵制的比較 兵農(nóng)合一 (普及兵役制) 職業(yè)士兵 (自由兵役制) 士兵自備 國(guó)家供給 兵將分離 隸屬關(guān)系 農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重 加強(qiáng)集權(quán) 農(nóng)民負(fù)擔(dān)減輕 軍閥割據(jù) 拓展深化 5:制度變遷與隋唐興衰 ? 隋唐是我國(guó)封建社會(huì)發(fā)展史上的鼎盛時(shí)期。其強(qiáng)盛主要表現(xiàn)在 生產(chǎn)力 高度發(fā)展,國(guó)家長(zhǎng)期統(tǒng)一。而這主要得益于封建統(tǒng)治者重調(diào)整 生產(chǎn)關(guān)系 ,不斷革新完善制度。 ? 其表現(xiàn)出的特點(diǎn) 第一是 成熟 ,后世再無(wú)大的改變; 第二是 完備 ,涉及諸多方面; 第三是 作用突出 ,利于加強(qiáng)中央集權(quán),發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),反映了調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用這一基本原理。 前期 后期 三省六部制 科舉制 府兵制 均田制 租庸調(diào)制 加強(qiáng)皇權(quán) 中央集權(quán) 鞏固統(tǒng)一 生產(chǎn)發(fā)展 生活安定 科舉制 募兵制 均田制破壞 兩稅法 朋黨之爭(zhēng) 藩鎮(zhèn)割據(jù) 土地兼并嚴(yán)重 農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重 繁榮 衰落 唐朝三省特點(diǎn) ? 材料一 國(guó)家本置中書(shū)、門(mén)下以相檢察,中書(shū)詔敕或有差失,則門(mén)下當(dāng)行駁正。 —— 摘自《資治通鑒》 “中書(shū)取旨,門(mén)下封駁,尚書(shū)奉而行之”。 ? 材料二 唐初,中書(shū)省長(zhǎng)官中書(shū)令(二人),門(mén)下省長(zhǎng)官侍中(二人),尚書(shū)省實(shí)際長(zhǎng)官左、右仆射都是宰相。尚書(shū)省名義長(zhǎng)官尚書(shū)令地位最高、權(quán)最重,多為虛設(shè)。 皇帝往往指定年紀(jì)較輕品級(jí)較低的官員擔(dān)任職務(wù),這些品級(jí)較低的官員要例加“參知政事”、“同中書(shū)門(mén)下三品”等名號(hào)。 ? 科舉制是我國(guó)古代通過(guò)考試選拔官吏的一種制度。 ? 科,是考試科目;舉,是選拔人才。 科舉考試圖 科舉制 ? 國(guó)子監(jiān)生員為“生徒”,州、縣和私學(xué)出身的生員為“鄉(xiāng)貢”,都可參加科考。 ? 科考分兩種: 制舉 是皇帝親自主持的考試,科目時(shí)間隨需要而定,不占主導(dǎo)地位。 常舉 分六科:秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、明法、明書(shū)、明算。不久秀才科廢,法、書(shū)、算科人少,主要是 明經(jīng)科和進(jìn)士科 。 ? 明經(jīng):主要考經(jīng)義;進(jìn)士:注重詩(shī)賦。 ★科舉制的興衰 ⒈開(kāi)創(chuàng):隋朝 ⒉完善:唐朝 ⒊發(fā)展改革:北宋 ⑴發(fā)展:北宋初期 ⑵改革:北宋中期王安石變法 ⒋僵化:明清 ⑴形式上僵化:八股取士 ⑵內(nèi)容上僵化:四書(shū)五經(jīng) ⒌改造:戊戌變法 ⑴形式上改造:廢八股 ⑵內(nèi)容上改造:改試策論,設(shè)經(jīng)濟(jì)特科 ⒍結(jié)束: 1905年 科舉制評(píng)價(jià) ? 孫中山先生曾充分肯定中國(guó)的科舉制度是“世界上各國(guó)中所用以選拔真才之最古最好的制度”。西方人將中國(guó)的科舉制度譽(yù)為“中國(guó)第五大發(fā)明”。 ? 問(wèn) :( 1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析 他們盛贊的主要是科舉制的什么原則? 公開(kāi)考試、自由競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取 ? ( 2)應(yīng)如何恰當(dāng)評(píng)價(jià)科舉制?
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