【文章內(nèi)容簡介】 定屋里沒有人后，順子從身上掏出了提前準備好的工具。 一切都是那樣順利。順子將錢全都拿了出來，又放了一些回去，想了想，又放了一些回 去。他將手里的錢掂了掂，確定這些錢足夠給母親治病了，才將錢揣進包里。欲出門，看見柜子上有紙筆，抖動著手，又不知怎的，他寫了四個字：竊錢救母。他想，同學認得他的筆跡，便沒有留名。 兩天，僅僅兩天，警察就將順子從醫(yī)院里帶走了。 順子被定為盜竊罪，判了三年半 ?? 現(xiàn)在順子借著黃昏的掩護，悄悄地走到自家的門前。 門鎖著，那鎖看起來冷冰冰的。 順子習慣性地彎下身子，將手伸進門檻下面。竟然摸到了鑰匙，還是那把，三年呀，難道這把鑰匙一直在門檻下躺了三年？ 順子進了門，又拿出那把鎖，把手從門縫伸出去，將門鎖上，順手將鑰匙放在了門檻下。這樣，從他門前經(jīng)過的人，就不會發(fā)現(xiàn)他回來了。他這次回來，只是想偷偷地看一眼這個家，看一眼他的母親。他是沒臉再在這里待下去的。 屋子里的一切都和三年前一樣，不一樣的是，三年前，每次回到家里，母親就會忙前忙后，而現(xiàn)在，母親卻一動不動地待在墻上的黑邊相框里 ?? 那天晚上，是順子這三年來睡的第一個好覺。直到第二天快中午時，他才被開鎖的聲音弄醒。順子從臥房走出來時，見一個女人推開他家的門，走了進來。 女人看見順子，吃了一驚。接著，她的表情由吃驚變?yōu)轶@喜。 “ 順子，你回來了？ ” 這女人是同學家的保姆，她怎么進 到家里來了？ 順子的疑惑寫在了臉上。那保姆便說： “ 順子，回來了好呀，村里人都說你是個孝子。村主任便安排人每隔一段時間，就來你家?guī)椭驋叽驋?，他想讓你回來時，家里是干干凈凈的。這不，今天輪到我了。 ” 保姆說完，就開始掃地抹桌子，并不無內(nèi)疚地對順子說： “ 你的同學 ?? 從國外來電話說我不該報你的案 ?? 說你留了字，三年后你就會賺到錢還他，我弄得你三年無法賺錢 ??” 順子在抹淚，那淚越抹越多，他不知道當時是保姆報的案，他說： “ 不，你做得對，我做錯了，我沒用合法的鑰匙開門 ?? 我用犯法的手段也沒有救活母親 ??” 保姆說： “ 不要哭。 ” 順子抹干眼淚繼續(xù)說： “ 但是，這三年我也賺了，賺到了比錢還貴重的東西，我懂了：人人心里都要有一把守法的鎖，守法和生命一樣重要 ??” 這時已近中午，順子看見村子里的人開始陸續(xù)從地里回來，他們走到門前，每個門檻下面都有一把合法的鑰匙，每道門上都有一把鎖。 (原文有刪改 ) (1)下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検? )(5 分 ) A．順子因偷盜被判刑，三年過后他回到村子，雖然看見自家房屋時有些慌張，但走到自家門前時仍非常自信能摸到鑰匙。 B．順子因同學家保姆的舉報被判了三年半的刑，保姆認為自己不該報案，一直內(nèi)疚不已，因此主動到順子家打掃衛(wèi)生彌補過失。 C．小說采用插敘的手法，插敘了順子因偷錢為母親治病而被判刑的事件，巧妙地促成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，頗具匠心。 D．小說的側(cè)面描寫非常成功，順子的同學就是借助保姆的話出場的，他認為順子根本不是偷盜，會賺來錢還給自己，是一個善良的人。 E．發(fā)生在順子與眾村民之間的故事，說明不僅每戶人家的門檻下有一把合法的鑰匙，每個人的心靈上也應該有一把合法的鑰匙。 【解析】 解答此題時，要根據(jù)選項內(nèi)容在原文中尋找相關(guān)信息，將選項與原文信息對照比較，判斷選項說法正誤。 A項， “ 仍非常自信能摸到鑰匙 ” 不符合文意，原文是 “ 竟然摸到了鑰匙 ?? 躺了三年？ ” ，由 “ 竟然 ”“ 難道 ” 等詞可知，順子并不確定門檻下是否有鑰匙。 B項， “ 保姆認為自己不該報案 ” 不合事實，原文是 “ 你的同學 ?? 從國外來電話說我不該報你的案 ” ； “ 主動到順子家打掃衛(wèi)生彌補過失 ” 不符合文意，由原文可知，到順子家打掃衛(wèi)生是村主任的安排。 D項， “ 順子的同學就是借助保姆的話出場的 ” 不符合文意。小說中同學出場在前，保姆出場在后； “ 他認為順子 根本不是偷盜 ” 曲解文意，同學并非認為順子根本不是偷盜，而是善意寬容。 【答案】 CE (2)小說在刻畫順子這個形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。 (6分 ) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 此題關(guān)涉主要人物形象塑造，考生需要通讀全文，找出順子做了哪些事情，分析順子的言行特 點，概括順子的性格特征。如順子為救母而偷錢體現(xiàn)了他的孝順，但這種行為表明了他的糊涂；拿錢后兩次放回一些、走時留字等情節(jié)體現(xiàn)了他的善良；回家時的心理活動 “ 心里有些緊張又有些害怕 ”“ 他這次回來，只是想偷偷地看一眼這個家，看一眼他的母親。他是沒臉再在這里待下去的 ” 體現(xiàn)了他不敢面對現(xiàn)實、懦弱的性格；與保姆的對話體現(xiàn)了他勇于承認錯誤、知錯能改的性格特點。組織答案時最好用四字短語概括并用文中的具體事例證明，至少列出三點。 【答案】 ① 孝順善良。為救母親鋌而走險，雖行為不當，但體現(xiàn)其孝順；偷同學家的錢，不多拿，留字條，體現(xiàn)其善良。 ② 糊涂懦弱。無錢救母就偷同學家的錢，做事糊涂；出獄后打算看一看老家和母親就離開，不敢面對現(xiàn)實，體現(xiàn)其懦弱。 ③ 勇于改錯?？v然同學原諒了自己，順子認為自己用犯法的手段救母是錯誤的，認為三年監(jiān)獄生活使自己收獲了守法這一比錢還貴重的東西，體現(xiàn)其知錯能改。 (3)小說結(jié)尾描寫順子看到的畫面的作用是什么？請簡要分析。 (6 分 ) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 解答此題，首先要分析畫面是什么，其次考慮畫面與標題、開頭、主題、情節(jié)等有何關(guān)聯(lián)。小說結(jié)尾順子看到的是村里人回家從門檻下取鑰匙的畫面，而文章開頭、中間部分都有對這一畫面的描述，可見有照應前文的作用；本文的標題是 “ 每個門檻下面都有一把鑰匙 ” ，畫面照應了標題；本文的主題是人人心里都要有一把守法的鎖，要用合法的鑰匙開門，畫面揭示了主題；這一畫面在文中 多次出現(xiàn)，每一次順子的心情都不一樣，暗示了情節(jié)發(fā)展，反映了順子生活的村莊民風淳樸依舊，也反映了順子的心理變化。 【答案】 ① 呼應標題。本文的標題是 “ 每個門檻下面都有一把鑰匙 ” ，村里人回家從門檻下取鑰匙的畫面呼應標題。 ② 印證主題。印證人人心里都要有一把守法的鎖，要用合法的鑰匙開門的主題。 ③ 首尾照應。和文章開頭部分的第三、四段照應，反映順子生活的村莊民風淳樸依舊，一片和諧。 ④ 以景結(jié)情，豐富了人物形象。以和諧的畫面反映了順子的心理變化，豐富了順子的形象。 (4)小說寫順子剛回到家時感到 “ 他是沒臉再在這里待下去的 ” ，你認為最后他是否會在村子里待下去呢？請結(jié)合小說具體內(nèi)容談談你的看法。 (8 分 ) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 解答此類考題，最好秉持一種觀點，找出支撐自己觀點的理由。根據(jù)文章內(nèi)容，如果認為順子會在村子里待下去，可從以下方面分析：順子從小在村子里長大，對村子有深厚的感情；村民都已原諒他；他被村民定期打掃自己的家的行為感動；淳樸的鄉(xiāng)情依舊等。如果認為順子不會在村子里待下去，可從以下方面分析：順子曾經(jīng)是盜竊犯，面對村民會有自卑心理；已完成了回家看看的心愿；自己犯法也未能救回母親；父母皆已不在，村子里再無牽掛等。 【答案】 示例一：順子會在村子里待下去。 ① 記憶美好。順子和父母在這個村子度過了美好的時光，記憶美好，值得留戀。 ② 顧慮消除。順子不愿在村子里待下去是害怕村民瞧不起自己做過盜竊犯，而包括當事人在內(nèi)的村民都原諒了他。 ③ 被人們的行為感動。村主任派人隔段時間打掃一下順子家，讓順子心存感激。 ④ 鄉(xiāng)情依舊。村民家依然門上有鎖，門檻下有鑰匙，淳樸依舊，親切依舊。 (任答三條即可 ) 示例二：順子不會在村子里待下去。 ① 自卑心理。順子畢竟曾經(jīng)是個盜竊犯，從監(jiān)獄里出來，自覺和村里的守法村民不是一路人。 ② 心愿已了。順子這次回來，只是想偷偷地看一眼這個家，看一眼他的母親，老屋已進，相框中的母親已見，心愿已了。 ③ 內(nèi)心愧疚。用犯法的手段沒有救活母親，留下來會不斷觸及內(nèi)心的傷痛。 ④ 已無親人牽掛。順子的父親早早去世，順子和母親相依為命，而母親也已經(jīng)去世，他無所牽掛。 (任答三條即可 ) 四、實用類文本閱讀 (25 分 ) 12．閱讀下面的文字，完成 (1)～ (4)題。 羅中立：天氣正好 下地干活 做學生時，他努力 “ 逃離 ” 油畫，卻以巨幅油畫《父親》一夜成名，成為新時期享譽全國的藝術(shù)家；做老師時，他毫不猶豫地拒絕 “ 當官 ” ，卻在 50 歲時