【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 定性；因此，占主導(dǎo)地位的特質(zhì)類(lèi)型可以為個(gè)人選擇職業(yè)和工作環(huán)境提供斱向。 ?反之，就會(huì)感到迷茫、痛苦、困惑、缺乏成就感、無(wú)法投入 測(cè)評(píng) 的基本概念 ? 動(dòng)機(jī)： 是指促使人從事某種活動(dòng)的念頭，由特定需要引起的，欲滿(mǎn)足各種需要的特殊心理狀態(tài)和意愿。動(dòng)機(jī)的方向和強(qiáng)度往往決定了行為的效果。 ? 職業(yè)價(jià)值觀： 職業(yè)價(jià)值觀指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個(gè)人對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度以及他對(duì)職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。 動(dòng)力因素之價(jià)值觀：關(guān)于目標(biāo)和信仰的觀念 ? 支配行為 ? 引導(dǎo)動(dòng)機(jī) ? 六種基本價(jià)值觀： ? 理論的 ? 政治的 ? 經(jīng)濟(jì)的 ? 審美的 ? 社會(huì)的 ? 宗教的 測(cè)評(píng) 的基本概念 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的應(yīng)用范圍與效果 預(yù) 測(cè) 未來(lái)發(fā)展的潛能；在教育培訓(xùn)、職業(yè)訓(xùn)練和未來(lái)工作中的表現(xiàn) 診 斷 比 較 發(fā)展 評(píng) 估 個(gè)體的優(yōu)劣勢(shì)，在興趣、能力、個(gè)人特質(zhì)、價(jià)值觀等方面的特質(zhì) 比較個(gè)體與參照?qǐng)F(tuán)體間的差別或匹配的程度 了解個(gè)體在職業(yè)生涯發(fā)展或相關(guān)活動(dòng)的過(guò)程中，能力、行為、態(tài)度等狀況 對(duì)職業(yè)生涯或培訓(xùn)的進(jìn)展情況和效果進(jìn)行評(píng)估 測(cè)評(píng) 的原理 二、測(cè)評(píng)的原理 測(cè)評(píng) 的原理 測(cè)評(píng)的理論基 礎(chǔ) ■人的心理素質(zhì)具有差異性、相對(duì)穩(wěn)定性和可測(cè)性。 ■人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是客觀的、間接的和相對(duì)的測(cè)量。 ■科學(xué)的測(cè)評(píng)是基于統(tǒng)計(jì)規(guī)律之上的。 測(cè)評(píng) 的原理 2測(cè)評(píng)工具的心理測(cè)量學(xué)指標(biāo) ■信度與效度。 ?信度：是指測(cè)量結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性。 ?效度：是指測(cè)量的有效性、準(zhǔn)確性。 測(cè)評(píng) 的原理 2測(cè)評(píng)工具的心理測(cè)量學(xué)指標(biāo) ■標(biāo)準(zhǔn)化與常模。 ?標(biāo)準(zhǔn)化：測(cè)量工具的編制、施測(cè)、評(píng)分和報(bào)告解釋所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)。 標(biāo)準(zhǔn)化有三點(diǎn)好處： ?可以減少無(wú)關(guān)因素對(duì)測(cè)量目的的影響 ?有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，便于對(duì)不同人的測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行比較和交流 ?同一測(cè)評(píng)工具可以用于許多人并可以反復(fù)使用 ?常模：是一個(gè)標(biāo)尺，有一定代表性的比較標(biāo)準(zhǔn)。 測(cè)評(píng) 的原理 2測(cè)評(píng)工具的心理測(cè)量學(xué)指標(biāo) ■難度與區(qū)分度。 ?難度：是指被測(cè)評(píng)者正確作答的百分比。 ?區(qū)分度：是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者水平的鑒別能力。 難度曲線(xiàn) 能力水平 分?jǐn)?shù) 測(cè)評(píng)結(jié) 果解 釋 與 應(yīng) 用 難度曲線(xiàn) 能力水平 分?jǐn)?shù) 難度曲線(xiàn) 能力水平 分?jǐn)?shù) 天花板效應(yīng) 地板效應(yīng) 測(cè)評(píng)結(jié) 果解 釋 與 應(yīng) 用 三、測(cè)評(píng)結(jié)果解 與應(yīng)用 釋 測(cè)評(píng)結(jié) 果解 釋 與 應(yīng) 用 原則與方法 ■測(cè)評(píng)結(jié)果解釋的原則 ?科學(xué)性的原則 ?客觀性的原則 ?定量與定性相結(jié)合的原則 ?系統(tǒng)性的原則 ?發(fā)展性的原則 測(cè)評(píng)結(jié) 果解 釋 與 應(yīng) 用 ■測(cè)評(píng)結(jié)果的解釋方法 ?常模參照的解釋方法。 是將某個(gè)被測(cè)評(píng)者的結(jié)果與同他具有相似特征的群體進(jìn)行比較，根據(jù)他在所處的群體中的相對(duì)位置來(lái)決定他的某種特質(zhì)的水平高低。 ?標(biāo)準(zhǔn)參照的解釋方法。 一個(gè)人的測(cè)評(píng)結(jié)果不是與其他人的結(jié)果進(jìn)行比較，而是與某種特定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。 測(cè)評(píng)結(jié) 果解 釋 與 應(yīng) 用 注意要點(diǎn) ■與測(cè)試者交流及應(yīng)注意的問(wèn)題 ?使用測(cè)試者能夠理解的言語(yǔ)，少用測(cè)量術(shù)語(yǔ) ?要讓測(cè)試者知道測(cè)評(píng)方法的適用范圍和局限 ?要使測(cè)試者知道如何運(yùn)用測(cè)評(píng)結(jié)果； ?小心謹(jǐn)慎地解釋“負(fù)面”分?jǐn)?shù)；要給測(cè)試者鼓勵(lì)或發(fā)展性建議 影響 測(cè)評(píng) 準(zhǔn)確性的各種因素 四、 影響 測(cè)評(píng)準(zhǔn)確性的各種因素 影響 測(cè)評(píng) 準(zhǔn)確性的各種因素 內(nèi)部因素 ■測(cè)量本身的信度和效度、標(biāo)準(zhǔn)化和常模、難度和區(qū)分度 ■題目的取樣 ■社會(huì)贊許性 影響 測(cè)評(píng) 準(zhǔn)確性的各種因素 實(shí)施過(guò)程中的因素 ■測(cè)評(píng)的環(huán)境因素 ■意外的干擾 ■施測(cè)者的因素 ■觀察與評(píng)分計(jì)分 影響 測(cè)評(píng) 準(zhǔn)確性的各種因素 被測(cè)評(píng)者自身因素 ■應(yīng)試的動(dòng)機(jī) ■測(cè)驗(yàn)焦慮 ■測(cè)評(píng)的經(jīng)驗(yàn) ■反應(yīng)傾向 ■其他因素 面 試 五、其他測(cè)評(píng)方法 面 試 面試 面試是指在特定的時(shí)間、地點(diǎn)所進(jìn)行的，有著預(yù)先精心設(shè)計(jì)好的、明確的目的和程序的談話(huà)。通過(guò)施測(cè)者和被測(cè)者雙方面對(duì)面的觀察、交談等雙向溝通的方式，了解被測(cè)評(píng)者的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動(dòng)機(jī)等方面情況的一種人員甄選與測(cè)評(píng)技術(shù)。 面 試 面試分類(lèi) ■ 結(jié)構(gòu)式面試 。 是指在針對(duì)特定工作的所有面試中，始終如一地使用事先確定了答案的一系列與工作有關(guān)的問(wèn)題。 ■非結(jié)構(gòu)化面試。 是指在面試中沒(méi)有確定測(cè)評(píng)的要素，也不對(duì)被測(cè)評(píng)者使用有確定答案的固定問(wèn)題的一種面試。 ■半結(jié)構(gòu)化面試。 其他 測(cè)評(píng) 方法 評(píng)價(jià)中心 考察組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、人際交往的意識(shí)與技巧、想象能力、對(duì)資料的利用能力、辯論說(shuō)服能力以及非語(yǔ)言的溝通能力等，自信心、進(jìn)取心、責(zé)任感、靈活性及團(tuán)隊(duì)精神等個(gè)性方面的特點(diǎn)及風(fēng)格。 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 “文件筐”測(cè)驗(yàn) 模擬面談 案例分析 考察管理方面的組織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)能力和分析、判斷、決策的能力等，對(duì)事物的主動(dòng)性、對(duì)信息的收集和利用能力、處理問(wèn)題的條理性程度和對(duì)外界環(huán)境的敏感程度。 考察說(shuō)服能力、表達(dá)能力、處理沖突的能力以及思維的靈活性和敏捷性等。 考察綜合分析能力和做出判斷決策的能力，可以考察出一般的能力，也能考察出特殊的能力等。 CETIC就業(yè)服務(wù)平臺(tái) Employment Service Platform of BLEC 57 典型測(cè)評(píng)工具： CETIC就業(yè)服務(wù)平臺(tái)背景 CETIC就業(yè)服務(wù)平臺(tái)由人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織 ， 北京蘭光賽爾教育科技中心研制開(kāi)發(fā) 。 是一套依托于政府就業(yè)服務(wù)部門(mén) ， 匯集就業(yè)各領(lǐng)域?qū)＜伊α垦兄?， 專(zhuān)門(mén)用于各類(lèi)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu) 、 大中專(zhuān)院校及企業(yè)人力資源管理部門(mén)的專(zhuān)業(yè)化就業(yè)服務(wù)工具 。 CETIC背景介 紹 CETIC職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng) 一 、 職業(yè)素質(zhì)評(píng)估測(cè)驗(yàn) 二 、 出路評(píng)估測(cè)驗(yàn) CETIC背景介 紹 監(jiān)測(cè)與測(cè)評(píng)平臺(tái) 一、職業(yè)素質(zhì)評(píng)估測(cè)驗(yàn) ? 基于崗位用人需求和個(gè)體的職業(yè)成功，評(píng)估由三部分構(gòu)成： ? 職業(yè)興趣傾向 ：是指一個(gè)人最感興趣的并最可能從中得到滿(mǎn)足的工作，興趣在很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)是穩(wěn)定的，并與某些領(lǐng)域的成功有關(guān)。 ? 職業(yè)能力傾向： 完成某類(lèi)特定活動(dòng)所必須具備的、潛在的特殊能力素質(zhì)，是經(jīng)過(guò)適當(dāng)學(xué)習(xí)或訓(xùn)練后，或被置于一定條件下時(shí)，能完成某種職業(yè)活動(dòng)的可能性或潛力，從而預(yù)測(cè)人在一定職業(yè)領(lǐng)域中成功的可能性，或者篩除在該職業(yè)領(lǐng)域中沒(méi)有成功可能性的個(gè)體。 ? 職業(yè)人格特征： 是指?jìng)€(gè)體穩(wěn)定的心理特