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廣東省廣州市珠江中學20xx-20xx學年八年級上學期期中考試語文試卷(編輯修改稿)

2024-12-21 13:33 本頁面
 

【文章內容簡介】 漢語能力。 、組織能力、洞察能力、協(xié)調能力、溝通能力等等一部分是漢語能力。 ,寫得生動形象、富有邏輯,寫得深刻精辟、無懈可擊,這些都是內在的漢語能力。 :母語對內是一道屏障,對外則是一種凝聚力。 15. 比較 材料一 中的 “ 蒹葭蒼蒼,白露為霜 ” 、 “ 執(zhí)子之手,與子偕老 ” 與 “ 蘆葦開得很茂盛,清早的露水變成了霜 ” 、 “ 我要和你結婚 ” 這兩種不同的語言表達,你 喜歡哪種表達,分別說說你對這兩種表達的理解? ( 5 分) 16. 聯系上下文,請簡要分析下面句子中的加點詞語的作用。( 3 分) 目前世界上的 6000 多種語言文字中,平均每兩周就消失一種; 按此估算 . . . . ,到 2050 年,世界上將有 90%的語言文字滅絕! ,就拯救母語的意義談談你的看法。( 4 分) (二 )閱讀下面文字,完成 1822 題。 (22 分 ) 薄暮下的刀鋒 凸凹 ①酷暑之下,他仍著一襲草綠的建設服,前胸是污漬, 后背是汗堿,下身是土色的粗布褲子,兩只褲腿挽到膝蓋。他推著一輛破舊的自行車,后架上綁著一個鄉(xiāng)下才有的窄長板凳,車把上掛著一個工具袋。知道我在注視著他,便朝我一 笑:“磨剪子磨刀不?”平時并不弄刀切菜的我竟說:“磨?!? ②我很快就走出門。見他已騎在窄凳上,工具整齊地擺在腳下,可見他是個熟練的匠人。 ③ 我拿出的兩把刀雖經年使用,因勤于擦拭,刀面光潔,夕照之下,能映出人影。 心里說,其實是無須磨的,不過是照顧一下你的生意而已。他接過刀去,順刀刃斜睨了一下,笑著說:“您這兩把刀,雖光亮唬人,卻還沒開刃呢?!蔽艺f:“這怎么可能?”他說:“您看,這刀身與刀刃一樣厚薄,手指頭放在刀刃上用力摁一下,也不過是一道白印,不信您試一試。”一試,果然沒有鋒利感覺。 ④他將其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上,再用皮環(huán)縛住刀尾并蹬在腳下,使其牢靠,然后施以銼刀,一點一點地銼去刀刃上多余的部分。其實,窄凳的一端就安著一盤砂輪,但他居然舍輕就重,用手。如此做來,這將是一個相當長的過程,我便表現出不耐煩,說:“干嘛不用砂輪?”他憨然一笑,說:“您這把刀是合金做的,鋼口是脆的,一上砂輪,會崩出豁口。”我還是不能信服,便問:“你們磨刀的是論件數,還是論工時?”他說:“論件數,一把 4 塊?!闭f完,他好像明白了我問話背后的含義,臉不禁紅了。我看到了樸實的模樣,便心生一絲慚愧,說:“ 就依你?!? ⑤刃開過之后,他從工具袋里拿出一塊中間凹陷的磨刀石,不緊不慢地磨了起來。磨過一個光景,他便斜眼看一看刃口,并用手指在刃上試一試,再接著磨下去。我覺得那刀口已足夠鋒利了,但他還是覺得不到火候,一系列的動作不斷反復。其間,因為離得近,更看出他皺紋綿密皮糙骨瘦,我便真切地說了一句:“差不多就行了?!彼f:“我自己知道行與不行,您盡管去忙,不必等?!? ⑥ 這把刀終于磨好了,夕照之下,刀鋒閃閃生光。 看了一眼另一把刀,我不禁笑著搖了搖頭。拿過刀來,他也笑著搖了搖頭,說:“還是一把合金做的?!彼训豆潭ㄔ谡手希€是重復既有的程序和動作。我真的有些不耐煩,轉身走了,把刀和人遺棄在那里。 ⑦人在家里,卻總是時時地到臨街的后窗旁看一眼那人。那個人專注地工作著, 夕陽的余暉灑在他的臉上,慢慢收斂,已看不見他的臉色,只有身姿還在,一如剪紙。 ⑧知道他快完成工作了,我便出門。掏出 10 元紙幣給他付工錢,“不用找了?!?我說。他堅決把 2 元毛票塞進我兜里,說:“ 8 塊錢是我的手藝, 10 塊錢就是人的貪心了,我一輩子最恨的就是貪。” ⑨他表情嚴正,我內心歡悅,情不自禁地學起了《紅燈記》里的一句喊: “磨剪子來 — 戧菜刀 — ” ⑩鄰人被驚動,紛紛拿刀出戶,匠人有了新的商機。沒想到他滿臉驚慌,推車欲走。我說:“到手的生意都不做,您這是為什么呢?”他說:“天都黑了,看不清物件了?!蔽艺f:“不是有路燈嗎?”他說:“我眼神不濟,燈光下看東西是模糊的,會磨不好?!北銈}皇騎遠,一如逃。 ⑾最先來到的是縣中張老師。我便把磨刀的經歷與他言說。聽完敘述,他感嘆道:“這就是小人物的可愛了 —— 小人物不趨時、不趨利,他們不怕辛勞,只怕欺心,這叫什么,這叫輕賤者往往品重,位卑者往往德高”。 ⑿我回味著張老師的 感嘆,在路燈下不停地踱步。我發(fā)現,夜色越深燈光越明亮,好像能穿透軀殼照進內心,亦如薄暮下的刀鋒。 (選自《讀者》 2020 年第 8 期,有刪改) “磨刀人”為中心梳理文章情節(jié),根據所給的短語形式填空。( 2 分) 試刀鋒 → → 磨刀鋒 → → 拒商機 19. 結合文章內容,簡要分析文中的磨刀人具有怎樣的品性?( 6 分)
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