【文章內容簡介】 人的腳，總是濕的。 ④那對夫妻在村里已經演了兩場。地點在村委大院，兩張椅子就是他們的舞臺。村人或坐或站，聊著天，抽著煙，跺著腳，打著呵欠，一晚上就過去了。沒有幾個人認真聽戲。村里人需要的只是聽戲的氣氛，而不是戲本身。 ⑤要演最后一場時，變了天。嚴寒在那一夜，突然躥進我們的村子。那夜滴水成冰，風像刀子，直接刺進骨頭。來看戲的人，寥寥無幾。村長說要不明天再演吧？男人說明天還得去別的村。村 長說要不這場就取消吧？男人說，說好三場的。村長說就算取消了，錢也是你們的，不會要回來。男人說沒有這樣的道理。村長撇撇嘴，不說話了。夫妻倆在大院里擺上椅子，坐定，拉起胡琴，唱了起來。他們的聲音在寒風中顫抖。 ⑥加上我，總共才三四名觀眾。我對戲沒有絲毫興趣，我只想看他們離開時，會不會被冰凍的水洼滑倒。天越來越冷，村長終于熬不住了，他關掉村委大院的電燈，悄悄離開了。那時整個大院除了我，只剩下一對一邊瑟瑟發(fā)抖，一邊唱戲的盲人夫妻。 ⑦我離他們很近，月光下他們的表情一點一點變得悲傷。然后，連那聲音都悲傷起來。也許他們 并不知道那唯一的一盞燈已經熄滅，可是我肯定他們能夠感覺出面前的觀眾正在減少。甚至，他們會不會懷疑整個大院除了他們，已經空無一人呢？也許會吧，因為我一直默默地站著，沒有弄出任何一點聲音。 ⑧我在等待演出結束?？墒撬麄兊难莩鲞h比想象中漫長。每唱完一曲，女人就會站起來，報下一個曲目，鞠一躬，然后坐下，接著唱。男人的胡琴響起，女人投入地變換著戲里人物的表情?？墒撬械谋砬槎紦竭M一種悲愴的調子。他們的認真和耐心讓我煩躁。 ⑨我跑回了家。我想即使我吃掉兩個紅薯再回來，他們也不會唱完。我果真在家里吃掉兩個紅薯，又烤了一 會兒爐子，然后再一次回到村委大院。果然，他們還在唱。女人剛剛報完最后一首曲目，向并不存在的觀眾深鞠一躬。可是我發(fā)現(xiàn)，這時的男人已經淚流滿面。 ⑩我突然叫了一聲“好”。我的叫好并不是喝彩，那完全是無知孩子頑劣的游戲。我把手里的板凳在凍硬的地上磕出清脆的響聲。我努力制造著噪聲，只為他們能夠早些離開，然后，為我表演那種可笑和笨拙的走路姿勢。 兩個人同時愣了愣，好像他們不相信仍然有人在聽他們唱戲。男人飛快地擦去了眼淚，然后，他們的表情變得舒展。我不懂戲，可是我能覺察他們悲愴的聲音正慢慢變得平和，變得快樂。無疑，他們 的快樂，來自于我不斷制造出來的噪聲，來自于我那頑劣的喝彩，以及我這個唯一的觀眾。 他們終于離開，帶著少得可憐的行李。一把胡琴橫過來，男人握著前端，走在前面，女人握著后端，小心翼翼地跟著，任憑男人胡亂地帶路。他們走得很穩(wěn)。男人停下來說，冰。女人就笑了。她不說話，卻把胡琴攥得更緊。 多年后我常?；叵肫鹉莻€夜晚。我不知道那夜，那對盲人夫妻，都想了些什么。只希望，我那聲稚嫩的喝彩，能夠讓他們在永遠的黑暗中，感受到一絲絲的陽光。 盡管，我承認，那并非我的初衷。 12．第 ③ 段和第段都詳細描寫了盲人夫妻的走行姿勢，是否重 復？請簡述理由（ 4 分） 13．請賞析第 ⑤ 段劃線句子。（ 4 分） 14．結合文意，推斷第 ⑨ 段男人 “淚流滿面 ”的原因。（ 6 分） 15．探究 “我 ”的形象在小說中的作用。（ 6 分） 六、現(xiàn)代文閱讀（二）（ 18 分） 閱讀下面作品，完成 1618 題 靜寒之境 朱良志 ①中國藝術追求的靜寒境界，寧靜而淵澄，有一種自然而平淡的美，這與中國人的文化追求有關。世界永遠充滿著齷齪與清潔的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不僅是中國人的社會理想，也是一種審美追求。 ②靜寒境界是片寧靜的天地。寧靜驅除了塵世的喧囂，將人們帶入悠遠清澄的世界中；寧靜滌蕩了人們的心靈污垢，使心如冰壺，從而歸于浩然明澈的宇宙之中。寧靜本身就是道，就是宇宙之本，中國藝術追求這種絕對的寧靜。比如在中國畫中，永恒的寧靜是其主要面目。煙林寒樹，雪夜歸舟，深山蕭寺，漁莊清夏等，這些習見的畫題，都在幽冷中透出寧靜。這里沒有鼓蕩和聒噪，沒有激烈的沖突，即使像范寬《溪山行旅圖》中的飛瀑，也在空寂的氛圍中，失去了如雷的喧囂。寒江靜橫，孤舟閑泛，枯樹蕭森，將人們帶入永恒的寧靜中。如北宋畫家王晉卿傳世名作《漁村小雪 圖》，畫山間晴雪之狀，意境清幽，氣氛靜寂，畫中漁村山體均以薄雪輕施，寒林點綴于石間崖隙，江水蕩漾，與遠山相應，一切都在清暉中浮動，真是幽寒寧靜之極。 ③中國畫家酷愛靜寒之境，是因為靜反映了一種獨特的心境。畫之靜是畫家靜觀默照的結果，也是畫家高曠懷抱的寫照。畫家在靜寒之中陶冶心靈，以靜寒來表現(xiàn)自己與塵世的距離，同時通過靜寒來表達對宇宙的獨特理解。 ④中國藝術的靜寒之境，絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜寒氛圍中展現(xiàn)生命的躍遷。以靜觀動，動靜相宜，可以說是中國藝術的通則，它一般是在靜寒中表現(xiàn)生趣，靜寒為盎然的生機 躍動提供了一個背景。文嘉自題《仿倪元鎮(zhèn)山水》：“高靈爽氣澄，落日橫煙冷，寂寞草云亭，孤云亂山影。”在靜寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，輕煙飄渺，青山浮蕩，孤亭影亂，這不正是一個充滿生機的世界嗎！徹骨的 冷寒，逼人的死寂，在這動靜轉換中全然蕩去。 ⑤靜與空是相聯(lián)系的，靜作用于聽覺，空作用于視覺，聽覺的靜能推蕩視覺的空，而視覺的空也能加重靜的氣氛。在中國畫中，空絕非別無一物，往往與靜相融合，形成寧靜空茫的境界。因此，靜之寒在一定程度上就是空之寒。中國藝術熱衷于創(chuàng)造 “空山無人， 水流花開”的境界，拒斥俗世的欲望，不介入社會的復雜文化活動，盡量保持“然的純粹性”，即以山水面貌的原樣呈現(xiàn)，不去割裂自然的原有聯(lián)系?？丈綗o人，任物興現(xiàn)，山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。 （節(jié)選自朱良志《一丸冷月的韻味》，有刪改） 16．請簡要分析文章第 ② 段的論述層次。（ 6 分） 17．作者在第 ④ 段中引用了文嘉的題畫詩，有什么作用？（ 6 分） 18．中國藝術為什么追求靜寒境界？請結合全文，簡要概括。（ 6 分） 七、作文（ 70 分） 19．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章；文體不限，詩歌 除外。 近年來，我國教育界普遍倡導激勵教育、賞識教育，強調家長、教師都要以平等的姿態(tài)和孩子對話，尊重孩子，給孩子創(chuàng)造一種寬松自由的氣氛。 青島一位教師投書當?shù)孛襟w，認為當今的學生不缺少溝通，不缺少激勵，少的恰恰是管教。 我們究竟需要怎樣的教育？這引人深思。 語文Ⅱ（附加題） 一、閱讀材料，完成 2022 題。（ 10 分） 周室既微周室既微，載籍殘缺，仲尼思存前圣之業(yè)……以魯周公之國，禮文