某公司員工5s培訓教材(編輯修改稿)
2025-01-27 20:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們嘴巴講整理，整頓，清潔似乎是一樣的言語，但如所想的方法不一樣，就不好推行的。 必須經(jīng)過決定方針和充分的討論，謀求統(tǒng)一意志。 統(tǒng)一意志整理、整頓、清掃為何是重要的呢？清潔的推行5S 2S4S1S3S38清潔推行實務5S 2S4S1S3S39清潔的推行方法? 落實前 3S工作? 設法養(yǎng)成 [潔癖 ]的習慣? 建立可視化的控制方式? 設立 [責任者 ]制度加強執(zhí)行? 配合每日清掃做設備清潔點檢? 主管隨時巡查、定期檢查，糾正帶動氛圍5S 2S4S1S3S40落實前 3S工作? 徹底執(zhí)行前 3S的各種動作。? 如果前 3S實施半途中止，則原先設定的劃線，標示與廢棄物的盛桶等，勢必成為新的污染而造成困擾。? 主管要主動參與。? 多加利用文宣活動，維持新鮮的活動氛圍。5S 2S4S1S3S41設法養(yǎng)成 [潔癖 ]的習慣? 沒有 [潔癖 ]的習慣，則地上紙屑、機器污物就自然會視若無睹，不去清掃擦拭。? 環(huán)境設備，不去清拭，也就懶得做點檢。? 懶得做點檢， [異常 ]發(fā)生了，也無法查覺，當然現(xiàn)場經(jīng)常產(chǎn)生毛病與問題。? 設法通過培訓、觀摩等使員工因 [看不慣臟污 ]而養(yǎng)成 [潔癖 ]。5S 2S4S1S3S42建立可視化的控制方式? 借整頓的定位，劃線、標示，徹底塑造一個地、物明朗化的現(xiàn)場，而達到目視管理的要求 .? 除了地、物的目視化管理的外，對于設備、設施則要加強目視化控制的效果以避免生產(chǎn)異常5S 2S4S1S3S43設立 [責任者 ]制度 ,加強執(zhí)行? 參考清掃責任者的設定方式。? [責任者 ]必須以較厚卡片及較粗字體標示，且張貼或懸掛于責任區(qū)最明顯易見的地方。5S 2S4S1S3S44配合每日清掃做設備點檢? 建立 [設備清潔點檢基準表 ]? 將點檢基準表直接懸掛于 [責任者 ]旁邊，且用膠套保護，避免臟污。? 作業(yè)人員或責任者，務必認真執(zhí)行，逐一點檢工作，不隨便、不造假。? 主管必須不定期做復查。5S 2S4S1S3S45清潔的目標? 防止質(zhì)量慢性不良 ? 提高產(chǎn)品質(zhì)量? 提升公司的形象 ? 杜絕各種浪費源頭 ? 提升作業(yè)效率 , 進行現(xiàn)場改善 5S 2S4S1S3S46 當人們第一次從事花式跳傘時，他們依靠教練來折疊降落傘。當他們較有經(jīng)驗時，便開始在教練的協(xié)助下自己折傘了。在他們成為熟練的花式跳傘家之前，自己必須先學會如何正確地折好降落傘。 假想一位跳傘家平生第一次折傘，而明天就要去跳傘，他雖上床睡覺也無法入眠，而開始懷疑： “我是否折對了？ ”因此他下床攤開傘，再重新折疊，但是回到床上后仍然無法入眠。到底是需要折多少次，才能使他相信一切都沒有問題？答案是他僅須做一次就夠了。今天所做的折傘方式，是由成千上萬有經(jīng)驗的跳傘家，以及各種不同的悲劇教訓，所獲得最好、最容易以及最安全的折傘方式。每一次當傘沒有張開時，就引發(fā)了這樣的疑問： “我們折傘的方式是否是做錯了呢？應當如何改變或改進方法，以防止再次發(fā)生？ ”不遵照標準去折傘的結(jié)果會怎樣？待你發(fā)覺時，或許已經(jīng)太遲了?；ㄊ教鴤氵\動5S 2S4S1S3S47 公司應向每一位員工灌輸遵守規(guī)章制度、工作紀律的意識；此外還要強調(diào)創(chuàng)造一個良好風氣的工作場所的意義。絕大多數(shù)員工對以上要求會付諸行動的話，個別員工和新人就會拋棄壞的習慣，轉(zhuǎn)而向好的方面發(fā)展。此過程有助于人們養(yǎng)成制定和遵守規(guī)章制度的習慣。修養(yǎng)強調(diào)的是持續(xù)保持良好的習慣。特別說明素養(yǎng)的含義 含義讓員工遵守規(guī)章制度培養(yǎng)良好素質(zhì)習慣的人才鑄造團隊精神目的對于規(guī)定了的事情，大家都按要求去執(zhí)行，并養(yǎng)成一種習慣。5S 2S4S1S3S48素養(yǎng)的基本觀念? 養(yǎng)成守規(guī)定 ,守標準的習慣 ? 5S 是始于素養(yǎng) ,終于素養(yǎng)? 以 “人 性 ”為出發(fā)點 ? 不斷的通過培訓與溝通來建立素養(yǎng)? 思想改變行動 ,行動養(yǎng)成習慣? 塑造 “守紀律 ”的工作場所5S 2S4S1S3S49素養(yǎng)推行實務5S 2S4S1S3S50素養(yǎng)的實施方法? 素養(yǎng)的制訂服裝、工作帽、識別證等標準? 制訂共同遵守的有關規(guī)則、規(guī)定? 制訂禮儀守則? 不斷的培訓 , 使觀念深入員工及主管? 推動各種精神提升活動? 主管身體力行
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