安全教育：對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”(ppt38頁(yè))(編輯修改稿)
2025-01-26 12:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 周邊環(huán)境的惡化 欺凌者的性格及心理分析 內(nèi)在心理特點(diǎn)： 內(nèi)心深處自卑，當(dāng)其他渠道無(wú)法證明自我時(shí)，通過(guò)侵犯他人而獲得成就感。 缺少同情心和羞恥感，喜歡控制別人，讓別人害怕自己，覺(jué)得周圍世界欠他們的。 缺乏安全感，通過(guò)欺凌他人彌補(bǔ)自身的安全感。 虛榮，喜歡當(dāng)眾耍威風(fēng)，希望獲得他人的追捧。 校園欺凌的危害？ 受欺凌者 ：帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。 欺凌者 ：給他人帶來(lái)傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育，甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。 討論： 如果你受到了欺凌你會(huì)怎么做？ 1. 不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長(zhǎng)或者老師。 2. 盡量不要一個(gè)人待著：盡量待在人多的地方。 3. 不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢(qián)，不要理睬他，裝做沒(méi)聽(tīng)到，繼續(xù)走自己的路。 4. 在人少或冷僻的地方，要留心誰(shuí)在你的前面或后面，這有助于避免遭殃。 5. 與同學(xué)搭伴回家。 6. 報(bào)警。 法律代價(jià) 依靠組織 小明是某職業(yè)學(xué)校 14級(jí)學(xué)生 ,學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，可最近總有些高年級(jí)的學(xué)生向小明借錢(qián)，如果小明不借錢(qián)給他們，那些高年級(jí)的學(xué)生就要打小明，而且每次借錢(qián)都不還。后來(lái)小明找學(xué)校老師告明此事，老師和學(xué)校找到那些高年級(jí)學(xué)生，并給予批評(píng)處理，從此，小明也就安安心心的學(xué)習(xí)了。 學(xué)生李某放學(xué)回家途中 ,總感覺(jué)身后有人跟蹤自己 ,于是 ,李某在自家小區(qū)外向附近群眾求助 ,結(jié)果嫌疑人朱某被群眾扭送到附近派出所 ,經(jīng)查明此人曾多次跟蹤獨(dú)身回家的中小學(xué)生 ,然后實(shí)施入室搶劫 。 中學(xué)生李某通過(guò)向群眾求助 ,而躲過(guò)了一次受害 。 依靠群眾 基本原則 對(duì)校園欺凌敢于說(shuō)不 怎樣預(yù)防自己對(duì)他人的欺凌行為？ 講出來(lái)。 如果你對(duì)誰(shuí)非常惱火，想要“收拾”他，在這么做之前，一定要把想法告訴家長(zhǎng)老師或年長(zhǎng)者，他們會(huì)想出一個(gè)合理的辦法解決你的憤怒。 站在對(duì)方的角度想一想。 如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì)是什么感受？如果你的行為會(huì)給別人帶來(lái)長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？
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