地理教師的成長與發(fā)展-powerpointpresen(編輯修改稿)
2025-01-26 04:13 本頁面
【文章內容簡介】 《 通向可持續(xù)發(fā)展之路 》 深圳市教研室說課比賽二等獎 中國地圖出版社教材研究所三等獎 案例 4 情景練習 1 1）回顧你的教師生涯： ?我什么時候讀師范院校？ ?我是什么時候從教的？ ?我已經從教多少年了？ ?我將還要從教多少年？ 2）思考你所扮演的角色與特征： ?我在學校承擔過的角色有哪些？ ?我有哪些特征？（優(yōu)點、缺點） ?我已經取得了哪些成就？ ?我應該爭取或保留哪些角色和特征？ ?我應該拋棄或改正哪些角色和特征？ 畫一畫： 我的教師 成長軌跡 發(fā)展目標 1994年 南粵優(yōu)秀教師 市地理教研員 中學高級 2023年 退休 1978年 讀本科 2023年 區(qū)青年教師 研修班導師 2023年 區(qū)學科 帶頭人 2023年 教科室主任 1998年 特級教師 1988年 一級教師 專家型教師 案例 5 2023年 名師工作室 主持人 1972年 第一次從教 1999年 第三次從教 1982年 第二次從教 16年 10年 10年 成長的過程就是求解一條曲線長度的過程。每一件實實在在的小事就是組成事業(yè)曲線的直線段。堅持做好每一個實實在在的小事，求解事業(yè)的曲線也就水到渠成了 。 —— 摘自《 用微積分的思想做事業(yè) 》 衷心地祝愿老師們畫出自己波瀾起伏、絢麗多彩的人生曲線！ 二、 地理 教師如何促進 個體專業(yè)化的發(fā)展 1. 地理教師專業(yè)化發(fā)展的內涵 2. 影響地理教師專業(yè)發(fā)展的主要因素 3. 促進地理教師專業(yè)化發(fā)展的措施 4. 怎樣制定個人專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃 5. 如何建立教師個人成長記錄袋？ ? 觀念： 事業(yè)心、質量觀、教學觀、學生觀 ? 知識： 教育學、心理學、地理專業(yè)、相關學科 ? 技能： 表達、板書、課堂教學組織、現(xiàn)代教學 技術、競賽指導、綜合實踐指導 ? 能力： 組織教學、教學設計、命題研究、教學 反思、教科研、科組建設、資源庫建設 ? 規(guī)范： 禮儀言行、訪談、備課、作業(yè)批改、 ? 研修活動等
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