1職業(yè)經(jīng)理人的選與用(編輯修改稿)
2025-01-26 00:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 滿足（工資、待遇等），二是軟件的滿足（創(chuàng)造良好的人事環(huán)境，建立公開透明的評(píng)價(jià)體系） ? 此外，要留住大學(xué)生，還要對(duì)大學(xué)生生活上多關(guān)心、思想上多教育，工作上多指導(dǎo) ? 問(wèn)題 ： （ 1）為什么要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的教育？（缺乏生活的無(wú)字書，即風(fēng)俗習(xí)慣的認(rèn)識(shí)） 大興安嶺一老師傅帶徒弟的經(jīng)驗(yàn)：一學(xué)皮；二學(xué)滑；帶帶拉拉學(xué)手藝 （ 2）為什么在生活上要多關(guān)心大學(xué)生：人生地不熟，需要感情溫暖；大學(xué)生跳槽動(dòng)機(jī)強(qiáng)；追求高精神生活的人對(duì)企業(yè)環(huán)境更敏感； 如何留住人才 :以大學(xué)生為例 （ 1） 瞧不起社會(huì)實(shí)踐，瞧不起工農(nóng)大眾； （ 2）心理脆弱，受不得委屈，受不得批評(píng)； （ 3）耽于幻想，對(duì)前進(jìn)中的困難很少考慮或考慮不多，一旦遇到問(wèn)題，很容易驚慌失措，對(duì)未來(lái)失去信心。 （ 4）雖想目光遠(yuǎn)大，有時(shí)卻耍小聰明，被蠅頭小利迷失前進(jìn)方向。毛澤東貶之為：“小資產(chǎn)階級(jí)的脆弱性” ? 上述弱點(diǎn)的外在表現(xiàn)： （ 1）不了解市場(chǎng)（客戶和競(jìng)爭(zhēng)者），也不了解工人。一旦出現(xiàn)問(wèn)題，即怨天尤人； （ 2）為蠅頭小利蒙蔽雙眼，從而作出有損于企業(yè)利益之事。此乃蔑視人民群眾智慧之表現(xiàn)，是耍小聰明 。 中國(guó)知識(shí)分子的天然弱點(diǎn) 三、如何加強(qiáng)對(duì)中層干部的管理， 解決其相互推諉問(wèn)題 ? 治國(guó)先治吏 ? 孔夫子的學(xué)說(shuō)：小人喻于利，君子喻于義； ? 聯(lián)想的理論：法治、人治、文化治 中層管理者一般常犯的錯(cuò)誤 ? 管理者旺盛的革命熱情如何轉(zhuǎn)換為自身高強(qiáng)的工作能力，轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工工作熱情的提高和戰(zhàn)斗能力的提高 ? 態(tài)度上：小富即安，前進(jìn)動(dòng)力缺乏 ① 對(duì)員工方面，工作方法簡(jiǎn)單生硬，動(dòng)輒罰款，不會(huì)做和風(fēng)細(xì)雨的思想工作。 ② 對(duì)客戶方面，缺乏溝通。 ③ 部門間協(xié)調(diào)不夠，矛盾糾紛甚多，存在著嚴(yán)重的本位主義色彩。 ? 其他：不分場(chǎng)合地亂發(fā)牢騷；矛盾上繳，撂挑子；某些時(shí)候還有妒忌賢能傾向 （ 1） 強(qiáng)化教育，一來(lái)可提升其前進(jìn)動(dòng)力；二來(lái)可提升其領(lǐng)導(dǎo)能力，三來(lái)強(qiáng)化其合作意識(shí)；四是強(qiáng)化其崗位意識(shí)； （ 2） 加強(qiáng)溝通，培養(yǎng)大崗位意識(shí)（合作意識(shí)），將企業(yè)的工作干好 （ 3）加強(qiáng)考核，包括分階段考核，分內(nèi)容考核等，創(chuàng)造條件變惰性為良好習(xí)慣；怕負(fù)責(zé)任為敢負(fù)責(zé)任 （ 4）通過(guò)考核、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的改變，改變其妒忌賢能傾向。 解決辦法 在能力方面： （ 1）預(yù)見力差 （ 2）應(yīng)變能力差 （ 3）悟性差 中層管理者一般常犯的錯(cuò)誤 解決辦法 ? 解決該問(wèn)題的原則：認(rèn)識(shí)世界，改造世界。 ? 解決該問(wèn)題的辦法： ① 明白崗位職責(zé)，要認(rèn)真做好每件事，前提是明白做那些事，需要搜集那些方面的信息。換言之，既要搜集上級(jí)的工作信息，又要搜集下級(jí)的工作信息，還要搜集來(lái)自與自己工作有關(guān)系的其他部門的信息。 ② 在搜集信息的基礎(chǔ)上注意判斷信息，多總結(jié)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)常出問(wèn)題的地方。而
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