第13講中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的形成與發(fā)展十(編輯修改稿)
2025-01-25 15:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 命都主張暴力斗爭 ，與當(dāng)時的史學(xué)氛圍相符合 ， 故 A、 B、 D三項錯誤 。 答案 C 視角 2 從時代特征角度考查現(xiàn)代中國教育的成就 【 考題 6】 (2023江蘇單科 ， 11)右圖為李嵐清同志篆刻的一方印 。 下列鄧小平的活動 ，發(fā)生在 “文革 ”后與之密切相關(guān)的是 ( ) “全面整頓 ” “特區(qū) ” “三個面向 ” “南方談話 ” 審題定位 現(xiàn)代中國 ——教育的基本歷程與成就 辨析選項 解答本題時要注意圖片中的 “科教 ”這一限制詞 ，同時要注意題干中的 “?文革 ?后 ”這一時間限制詞 。 A項發(fā)生在“文革 ”期間 ， 從時間上排除； B項中創(chuàng)辦 “特區(qū) ”和 D項中發(fā)表“南方談話 ”都屬于鄧小平在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的活動 ， 與 “科教 ”這一限制詞不符 ， 可排除 B、 D兩項 。 1983年鄧小平為北京景山學(xué)校題詞 ， 提出 “教育要面向現(xiàn)代化 、 面向世界 ， 面向未來 ”，因此 C項符合題意 。 答案 C 【 拓展延伸 】 通史視角認(rèn)識現(xiàn)代中國教育 、 文藝事業(yè)發(fā)展的時代 特征 時間 階段特 點 時代環(huán)境與階段特征 1949～1956年 向社會主義過渡 (1)政治上，建立了人民代表大會制度 (2)經(jīng)濟(jì)上，實行計劃經(jīng)濟(jì)體制 (3)教育上，建立了人民教育事業(yè) 1956～1966年 曲折中前進(jìn) (1)經(jīng)濟(jì)建設(shè)有成就，也有嚴(yán)重失誤，如 “ 大躍 進(jìn) ” 和人民公社化運(yùn)動 (2)1956年，毛澤東提出 “ 雙百 ” 方針，但是 1957年反右派斗爭擴(kuò)大化又破壞了 “ 雙百 ” 方針 (3)1958年，掀起 “ 教育大革命 ” ，有成就也有教訓(xùn) 1966～1976年 遭受 嚴(yán)重 挫折 (1)政治上，民主法制受到嚴(yán)重破壞，人權(quán)遭到踐踏 (2)經(jīng)濟(jì)上，受政治運(yùn)動的打擊，經(jīng)濟(jì)建設(shè)幾乎停滯 (3)教育上，高等教育受到嚴(yán)重沖擊，大學(xué)停止招生，教授受到批斗 (4)文化上，盛行 “ 階級斗爭 ” 文藝，樣板戲流行，出現(xiàn) “ 百花凋零 ” 局面 改革開 放以來 全面 繁榮 (1)政治上，進(jìn)行撥亂反正，民主法制得到發(fā)展和完善 (2)經(jīng)濟(jì)上，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實行改革開放，國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、快速發(fā)展 (3)外交上，發(fā)展全方位的外交關(guān)系，努力爭取世界的和平與穩(wěn)定 (4)教育上，確定了 “ 科教興國 ” 的戰(zhàn)略，教育得到全面發(fā)展 (5)文化上， “ 雙百 ” 方針重新得到貫徹，科研、藝術(shù)出現(xiàn)全面繁榮的局面 [模塊鏈接 ] 主題四 從通史視角考查十一屆三中全會后中國社會 發(fā)展的時代特征 【 考題 7】 (2023廣東文綜 ， 39)(節(jié)選 )歷史認(rèn)識是人們對歷史事物的描述 、 看法和評價 。 閱讀材料 ， 回答問題 。 材料一 對于洋務(wù)運(yùn)動 ， 當(dāng)時的人頗有批評 ， 以下看法較具代表性： 劉錫鴻 中國空虛不在無船無炮，而在無人無財，此皆政教之過也；西洋技巧文字，似不可紛紛講求，致群鶩于末，而忘治道之本；不思整飭紀(jì)綱 (綱常倫理 )，而惟騖心于兇器之末何歟？—— 《劉光祿遺稿》 郭嵩燾 西洋立國以政教為本；日本仿行西法，大小取法泰西，月異而歲不同； (中國專注于造船、制器、練兵 )考求洋人末務(wù)而忘其本，自以為安。 —— 《倫敦與巴黎日記》 材料二 20世紀(jì) 70年代 ， 洋務(wù)運(yùn)動被全面否定 ， 曾經(jīng)提出洋務(wù)運(yùn)動具有一定積極意義的學(xué)者被扣上 “崇洋媚外 ”的帽子 ， 受到批判 。 80年代初出現(xiàn)了一股研究洋務(wù)運(yùn)動的熱潮 ， 盡管在一些問題上爭論較大 ， 但洋務(wù)派引進(jìn)西方技術(shù)符合時代潮流 、 有利于中國近代化的觀點為越來越多的人所接受 。 ——據(jù)《洋務(wù)運(yùn)動研究的回顧》等 (3)根據(jù)材料二和所學(xué)知識 ， 從時代背景分析 20世紀(jì)七八十年代對洋務(wù)運(yùn)動評價發(fā)生變化的原因 。 (4)通過以上問題的回答 ， 你認(rèn)為歷史認(rèn)識受到哪些因素的影響 ？ 解析 第 (3)問 ， 首先找到變化是 “洋務(wù)派引進(jìn)西方技術(shù)符合時代潮流 、 有利于中國近代化的觀點為越來越多的人所接受 ”，是從否定到肯定 。 先要介紹 20世經(jīng) 70年代否定的原因 ， 然后介紹 20世紀(jì) 80年代是改革開放 ， 據(jù)此分析學(xué)術(shù)研究能夠發(fā)生變化的原因 。 第 (4)問是近年的大熱點 ， 考查歷史學(xué)研究的問題 。 答案 (3)“文化大革命 ”時期 ， 以階級斗爭為綱；十一屆三中全會后 ， “雙百 ”方針恢復(fù)；實行改革開放 ， 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 。 (4)認(rèn)識者的立場 、 思想觀念 、 所處時代環(huán)境等 。 【 拓展延伸 】 十一屆三中全會后中國社會發(fā)展的時代特征 (1)政治上 ① 糾正 “文化大革命 ”中的 “左 ”傾錯誤 ， 恢復(fù)和完善中國的民主制度 ， 健全法律制度 ， 促進(jìn)國家政治民主化 、 法律化 。 ② 祖國統(tǒng)一問題上 ， 對臺灣政策發(fā)生了變化 ， 提出了和平統(tǒng)一的方針 ， 形成了 “一國兩制 ”的策略 ， 香港 、 澳門回歸 ， 兩岸關(guān)系和平發(fā)展 。 (2)經(jīng)濟(jì)上 ① 拋棄 “以階級斗爭為綱 ”的錯誤路線 ， 將黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來 ， 實行改革開放的偉大決策 。 ② 經(jīng)濟(jì)體制從計劃經(jīng)濟(jì)為主向以計劃經(jīng)濟(jì)為主 ， 市場調(diào)節(jié)為輔的方向轉(zhuǎn)變；從單一的公有制經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨?
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