上海交通大學致遠學院(編輯修改稿)
2025-01-23 09:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 由校內(nèi)外著名教授及高水平教師授課 —1/3左右課程由國際著名教授授課 人才培養(yǎng)舉措之三 劉康 教授 杜克大學 楊國源 教授 加州大學 邵志峰 教授 弗吉尼亞大學 Parker 教授 美國 AAAS 倪軍 教授 密歇根大學 倪明選 教授 香港科技大學 季向東 教授 馬里蘭大學 王江 教授 麻省理工學院 黃佩森教授 紐約州立大學 季衛(wèi)東 教授 神戶大學 上海交通大學 Shanghai Jiao Tong University ?物理學引論（賓州州立大學的教授、交大長江學者 馬紅孺 ） ? 生物學導論（耶魯?shù)?鐘偉民 等 5位海外教授與交大教授聯(lián)合） ? 統(tǒng)計力學與熱力學（交大‘千人計劃’ 蔡申甌 教授） ? 量子力學（交大‘千人計劃’ 何小剛 教授） ? 傅里葉分析和實分析（交大講席教授 王立河 ） …… 鄂維南教授 《 線性代數(shù) 》 劉瑩教授 《 物理學引論 》 一流師資隊伍 人才培養(yǎng)舉措之三 上海交通大學 Shanghai Jiao Tong University 討論課： 杰出與家講解科學不工程挑戰(zhàn)性問題，不學生面對面交談。 研討會： 學生有機會不著名學者經(jīng)常性面對面交流，了解科研進展。 報告會： 學生撰寫報告不文章幵做講演（中、英文） 注重 “ 想、做、寫、講 ” ，尊重個性發(fā)展 – 想不做：提出問題不分析問題的批判性思維能力 – 寫不講：善于表達和樂于交流的主動性溝通能力 貫穿教學全過程 人才培養(yǎng)舉措之四 上海交通大學 Shanghai Jiao Tong University ?討論課： 開設(shè)由杰出教授主持的討論課，著重培養(yǎng)學生提出問題的能力以及交流和合作能力 ?主持過的教授包括：蔡申甌、季向東等 一位應邀在討論課上做講座的 海外華人教授的驚喜： 有人說國內(nèi)的大學生不會提問題。但是，致遠學院剛讀大二的學生提問的積極性和水平讓我有了全新的認識 蔡申甌教授的討論課 人才培養(yǎng)舉措之四 上海交通大學 Shanghai Jiao Tong University ?研究課題： 盡早通過研究項目來鼓勵學生學習新東西 學生們的創(chuàng)造力讓教授感動！ 鄂維南教授給 08級學生開設(shè)常微分方程課，學生在聽課時對非線性動力系統(tǒng)并沒有多少感覺，但是鄂教授布置了一些研究課題讓學生自己組隊解決，學生們以讓鄂教授感動的方式極好地完成了課題，并對課題和知識都有了更深的理解。 人才培養(yǎng)舉措之四 上海交通大學 Shanghai Jiao Tong University ?暑期研討課 ： 每個 暑期利用 3周左右時間邀請一批杰出教授為學生開設(shè)短期課程以開闊學生視野，培養(yǎng)學生 的研究 能力 ?主持過的教授包括：勵建書（香港科大數(shù)學系主任）、馬紅孺（交大長江學者）等 勵建書教授 《 初等表示論 》 人才培養(yǎng)舉措之四 上海交通大學 Shanghai Jiao Tong University ? 請進來： 每年暑期將邀請一批活躍在國際學術(shù)前沿的中青年學者前來致遠學院訪問 23個月 ， 每位學者負責指導 23名即將進入大四的學生 。 ? 走出去： 每年暑期鼓勵幵推薦即將進入大四的學生到海外一流實驗室系統(tǒng)地進行科學研究，幵可用一個學期在海外實驗室做畢業(yè)論文。 創(chuàng)新導師制度，鼓勵創(chuàng)新研究 人才培養(yǎng)舉措之五 上海交通大學 Shanghai Jiao Tong University ?學生 就課程 和研究課題 選擇等問題與導師交流 ?學生 根據(jù)興趣選擇 課題或 參與導師的科研項目 ?已經(jīng)有學生參加季向東和蔡申甌等教授的科研團隊 ?杰出教授與學生經(jīng)常性接觸和交流，言傳身教 ?海外教授多次與同學們交流理科班理念和未來規(guī)劃 ?蔡申甌教
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