機械制造理論與實訓(xùn)說課(編輯修改稿)
2025-01-21 11:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 完成任務(wù)的組織方式； （ 5）學(xué)生操作過程的指導(dǎo)； （ 6）任務(wù)完成的自評、互評、老師評價等。 學(xué)習(xí)情境的教學(xué)設(shè)計 四、學(xué)習(xí)情景設(shè)計 機電工程系分團委 學(xué)習(xí)情景 1： 金屬材料的選擇與熱處理工藝制定 學(xué)習(xí)情境 金屬材料的選擇與熱處理工藝制定 學(xué)時 32 學(xué)習(xí)目標 通過本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)與工作訓(xùn)練，要達到以下目標： 使學(xué)生會根據(jù)零件在機器中的工作要求需要選擇材料的類型、型號；會選擇并確定材料的熱處理方式與工藝。同時使學(xué)生知道金屬材料的防腐。培養(yǎng)學(xué)生與社會的交往能力 ,自我管理能力；做計劃的能力及評價能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 主要教學(xué)方法 了解工作背景，明確項目工作任務(wù)；熟悉金屬的結(jié)晶規(guī)律；熟悉金屬材料的性質(zhì)和性能，熟悉各種金屬材料特性、牌號；了解非金屬材料；制定選擇材料的工作流程；根據(jù)零件的工作需要，確定熱處理工藝； 根據(jù)材料的類型，會進行金屬材料的防腐處理工藝等。 講授法 引導(dǎo)文教學(xué)法 項目教學(xué)法 項目教學(xué)法； 指導(dǎo)法 機電工程系分團委 學(xué)習(xí)情景 2：鉗工訓(xùn)練 學(xué)習(xí)情境 鉗工訓(xùn)練 學(xué)時 24 學(xué)習(xí)目標 通過本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)與工作訓(xùn)練，要達到以下目標： 使學(xué)生會使用各種鉗工工具、量具 ,知道鏨口榔頭的制造工藝；熟練掌握鉗工劃線技能；熟練掌握鋸割技能；熟練掌握手工磨削技能；掌握臺鉆鉆孔技能、手動攻絲、套絲技能；會根據(jù)圖紙加工出榔頭；學(xué)會電焊一般操作。培養(yǎng)學(xué)生動手的能力 ,自我管理能力；做計劃的能力及評價能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 主要教學(xué)方法 熟悉各種鉗工工具；熟悉各種劃線工具，并會按圖紙要求劃線；根據(jù)榔頭的制作工藝進行鋸割、磨削、鉆孔、攻絲、套絲；會對榔頭進行精加工；會一般電焊操作 。掌握安全操作規(guī)程。 引導(dǎo)文教學(xué)法 項目教學(xué)法 項目教學(xué)法 指導(dǎo)法 機電工程系分團委 學(xué)習(xí)情景 3:熱加工基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)情境 熱加工基礎(chǔ) 學(xué)時 6 學(xué)習(xí)目標 通過本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)與工作訓(xùn)練，要達到以下目標： 使學(xué)生會選擇鑄造加工的類型；會制定鑄造加工工藝過程；能根據(jù)零件圖安排鍛造加工工序，并制定鍛造工藝；能初步制定電焊工藝過程。培養(yǎng)學(xué)生再學(xué)習(xí)的能力 ,自我管理能力；做計劃的能力及評價能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 主要教學(xué)方法 熟悉各種鑄造、鍛造、電焊等工藝方法； 制定鍛造工藝規(guī)程； 制定鑄造工藝規(guī)程； 初步制定電焊工藝過程； 同時檢查鑄造、鍛造工藝過程是不是合適； 技術(shù)文檔歸檔。 講授法 引導(dǎo)文教學(xué)法 項目教學(xué)法 項目教學(xué)法 指導(dǎo)法 機電工程系分團委 學(xué)習(xí)情景 4： 車床與車削加工技術(shù) 學(xué)習(xí)情境 車床與車削加工技術(shù) 學(xué)時 24 學(xué)習(xí)目標 通過本學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)與工作訓(xùn)練，要達到以下目標： 使學(xué)生會根據(jù)車床的編號知道其類型、主要參數(shù)；能看懂車床結(jié)構(gòu)圖、傳動圖，并對車床進行一般維護；會進行車削加工，能達到初級車工技能水平；會編制軸類、套筒類零件的加工工藝規(guī)程。培養(yǎng)學(xué)生再學(xué)習(xí)的能力 ,團隊合作能力，自我管理能力；做計劃的能力及評價能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 主要教學(xué)方法 熟悉普通車床、數(shù)控車床的類型、編號、參數(shù)；熟悉各種車床的結(jié)構(gòu)與傳動路線；熟練加工典型軸類零件；熟悉工藝規(guī)程知識；編制軸類零件工藝規(guī)程；編制套筒類零件工藝規(guī)程；對編制的規(guī)程進行認真檢查；同時檢查工藝措施是否合適；技術(shù)文檔歸檔。 引導(dǎo)文教學(xué)法
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