生物的適應(yīng)性和多樣性說課(編輯修改稿)
2025-01-20 11:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 料。 課前：植物向光生長的實驗 說教學(xué)過程 二、新課教學(xué) 生物對環(huán)境的適應(yīng)： Company Logo flash演示：向日葵 如何適應(yīng)環(huán)境 植物要生存下來就必須適應(yīng)它們的生存環(huán)境。 動物也是如此。 它 是如何適應(yīng)環(huán)境的？ 說教學(xué)過程 Company Logo 探究問題： 蝎子為什么在沙里藏身？ 得出結(jié)論： 蝎子在沙里藏身是為了“避暑”； 這是蝎子對環(huán)境適應(yīng)的一種表現(xiàn)。 動物對環(huán)境的適應(yīng)性 對實驗數(shù)據(jù)比較分析 實驗探究（復(fù)習(xí)溫度計的使用） 找出探究的假設(shè) 展示交流：有關(guān)測量沙子溫度的實驗數(shù)據(jù) 說教學(xué)過程 Company Logo 擴展練習(xí) 枯葉蝶 變色龍 選擇一種熟悉或喜愛的生物，描述它是如何適應(yīng)環(huán)境。 小結(jié)：生物對環(huán)境的適應(yīng)性。而地球上環(huán)境 的多樣性又決定了生物的多樣性。 它們是怎樣把自己隱藏 在環(huán)境中的？ 說教學(xué)過程 Company Logo 我國野生動植物資源的現(xiàn)狀 展示和交流 我國有豐富多樣 的野生動植物資源 我國有很多 珍稀動植物 我國瀕危物種和 已滅絕的物種 ? 保護生物的多樣性 說教學(xué)過程 Company Logo
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