認(rèn)識(shí)生物的多樣性(編輯修改稿)
2025-05-01 23:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 內(nèi)容，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)和了解生物種類的多樣性，其中老師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)生物種類多樣性的特點(diǎn)。由于網(wǎng)上資源豐富，所以圖片的查找并不困難，同時(shí)PPT的展示是學(xué)生慨嘆生物無(wú)奇不有，對(duì)種類的多樣性有了直觀的認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)的數(shù)字分析做了很好的鋪墊?！盎虻亩鄻有浴保?通過(guò)讓學(xué)生小組討論分析一正一反兩個(gè)案例（美國(guó)大豆與中國(guó)大豆的故事、動(dòng)物園的華南虎生下兩只眼睛是瞎的小虎），說(shuō)明基因多樣性的重要意義，以及基因多樣性減少所帶來(lái)的危害，使學(xué)生有一些感性的認(rèn)識(shí)。然后，教師再指出基因的多樣性包括：種內(nèi)基因的多樣性和種間基因的多樣性，進(jìn)而歸納出生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性。由于有兩個(gè)活生生的案例，學(xué)生理解起來(lái)相對(duì)容易了?！吧鷳B(tài)系統(tǒng)的多樣性”：由于這個(gè)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，通過(guò)電腦播放相關(guān)圖片，學(xué)生可結(jié)合課文內(nèi)容自學(xué)，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的空間。4．學(xué)習(xí)三者的關(guān)系：通過(guò)學(xué)案上的填空題，引導(dǎo)學(xué)生思考，然后歸納總結(jié)。如果不給題目，學(xué)生往往會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，達(dá)不到應(yīng)有的效果。課題：第一章 生物的生殖和發(fā)育第三節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育 教學(xué)目標(biāo)：廣州第89中學(xué) 梁健彤 知識(shí)目標(biāo)描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)。技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力和口頭表達(dá)能力情感目標(biāo) 關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系，提高珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)資料分析，關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系教具：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入出示圖片《小蝌蚪找媽媽》，教師提問(wèn)：（2） 小蝌蚪最后找到媽媽嗎？（2）小蝌蚪找媽媽辛苦嗎？為什么？（小蝌蚪與青蛙媽媽樣子相差太大）教師：小蝌蚪是怎樣發(fā)育成青蛙的呢？導(dǎo)學(xué)一、青蛙的生殖和發(fā)育（一）鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)回答以下6個(gè)問(wèn)題：青蛙在什么季節(jié)生殖？青蛙的
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