魯教版九年級(jí)語文下期末檢測(cè)題(編輯修改稿)
2024-12-21 07:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，從匾子里捧起一把棗凝視。 男 孩 爺爺，你為啥把棗兒放在匾子里曬了 又曬？ 老 人 我等兒子回來。棗兒回來了，就喜歡一邊嚼棗兒，一邊聽我講故事。 男 孩 棗兒叔叔啥時(shí)候回來？ 老 人 不知道。 男 孩 迷路了吧？（見老人沉默默，自語）不會(huì)的。這棵樹好大好大，會(huì)老遠(yuǎn)就瞧見了，棗兒叔叔哪兒會(huì)看不見？（見老人不語）爺爺，你怎么了？ 老人仍在沉思。 …… 老 人 回吧，回去等你爹。 男 孩 ——哎，爹帶巧克力回來，我分你吃。（躊躇欲下，又垂頭喪氣站?。? 老 人 怎么了？ 男 孩 爹不會(huì)回來了。 老 人 噢？ 男 孩 我爹在城里又有了一個(gè)家。 老人上前撫著男孩的 頭。 男 孩 爺爺，我沒有巧克力給你吃了。 老 人 咱們有棗兒，我們吃棗兒。 老人將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼。 老 人 （見男孩不動(dòng)）快吃快吃，幾顆棗兒一起吃，使勁吃。 男 孩 （掀起外衣，露出紅肚兜上的衣袋）爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒，是留給我爹的 …… 老 人 （愣住，繼而激動(dòng)不已）這地上的、匾子里的、樹上的棗兒全是你的。想給你爹留多少就留多少。 男 孩 不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會(huì)回來的。 老人緊緊摟住男孩。 男 孩 我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時(shí)候不認(rèn)識(shí)回家的路了，只要家 里人天天喊，他早晚會(huì)回來的。 老 人 那，咱們喊喊？ 男 孩 喊喊！我先喊?。ㄅ赖缴狡律?，使勁兒喊） 棗兒甜，棗兒香， 要吃棗兒喊爹娘； 爹娘給個(gè)竹竿竿， 打下棗兒一片片； 爹不吃，娘不吃， 留給娃娃過年吃。 二人翹首遠(yuǎn)望，狀如雕塑。響起無數(shù)個(gè)童聲呼喚聲。 1本文的老人總共幾次回憶起自己的兒子棗兒？（ 2 分） 1老人對(duì)男孩是一種什么態(tài)度，這說明了什么？（ 3 分） 1《棗兒》一文中的老人和男孩是怎樣的人物形象？（ 4 分） 1本文的 “棗兒 ”有什么象征意義？（ 4 分） 1本文的開頭和結(jié)尾都用了同一首童謠，它在劇中在起到什么作用？（ 3 分） （三）奇 跡（ 14分） 那年，文參加高考，以六分之差落榜了。 那晚，文對(duì)窗外的月光望了一夜。 吃早飯時(shí)，文對(duì)爹說： “爹，我想復(fù)讀一年。 ”聽了這話，爹白了他一眼，說： “算啦！回家?guī)臀野桑?”文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯(cuò)了也不改 。何況這次，爹沒錯(cuò)。 那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶，娘又病了；家里貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了；村里還要莊基排隊(duì)。兩個(gè)弟弟還在上小學(xué)。家 里就一個(gè)勞力。 這天晚上，文聽了一夜的蛐蛐叫。 第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個(gè)大孝子，爺爺?shù)脑?，爹句句聽。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽了爺爺?shù)脑挘瑲夂艉舻卣f： “叫他復(fù)讀，你能掙回錢來？ ”一句話問得爺爺不吱聲兒了。文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。文咬咬牙，騎上他那輛破舊的自行車，去縣城中學(xué)找當(dāng)教師的姑父。這是最后一線希望了。 半下午，文用自行車把姑父帶回家。姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從
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