【總結(jié)】卡門(mén)序曲（法）比才曲卡門(mén)序曲?這是法國(guó)作曲家比才（1838——1875）?的歌劇《卡門(mén)》的序曲。歌劇《卡門(mén)》取材于法國(guó)作家梅里美的同名小說(shuō)。?《卡門(mén)序曲》采?用回旋曲結(jié)構(gòu)形?式寫(xiě)成。主部音樂(lè)?A大調(diào)，2/4拍子，旋律熱
2024-11-29 03:21
【總結(jié)】歌劇（opera）是將音樂(lè)（聲樂(lè)與器樂(lè)）、戲?。▌”九c表演）、文學(xué)（詩(shī)歌）、舞蹈（民間舞與芭蕾）、舞臺(tái)美術(shù)等融為一體的綜合性藝術(shù)，通常由詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱、序曲、間奏曲、舞蹈場(chǎng)面等組成（有時(shí)也用說(shuō)白和朗誦)。早在古希臘的戲劇中，就有合唱隊(duì)的伴唱，有些朗誦甚至也以歌唱的形式出現(xiàn)；中世紀(jì)以宗教故事為題材，宣揚(yáng)宗教觀(guān)點(diǎn)的神跡劇等亦香火繚繞，持續(xù)不
【總結(jié)】手指豐子愷1、學(xué)習(xí)生字詞，了解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解詞意，知道五個(gè)手指的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)作者勤于思考，善于觀(guān)察，從司空見(jiàn)慣事物中得到啟示的習(xí)慣。3、體會(huì)事物各有所長(zhǎng)，各有所短，認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)的重要性。豐子愷原名豐潤(rùn)，號(hào)子愷，字仁。浙江人。我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫(huà)家和翻譯家，是一位多方面卓有成
2024-11-29 09:19
【總結(jié)】à詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)三讀讀寫(xiě)寫(xiě)書(shū)籍含糊尖銳抽屜恐怖粗暴魔鬼肥胖苦刑殘暴匪徒拘留窩頭剝削興旺解救哀思亂蓬蓬炊事員精兵簡(jiǎn)政
【總結(jié)】5*手指5*手指大拇指食指中指無(wú)名指小指認(rèn)真讀讀課文，讀時(shí)要做到兩點(diǎn)：（1）畫(huà)出生字詞，聯(lián)系上下文，借助工具書(shū)和生活積累理解詞語(yǔ)，讀通課文；（2）想想課文主要講的是什么，找出能夠概括文章主要內(nèi)容的句子讀一讀。搔癢堂皇渺小附庸養(yǎng)尊處優(yōu)
2024-11-15 00:16
【總結(jié)】通過(guò)學(xué)習(xí)本組的幾篇課文，你了解了哪些作家，哪些作品給你留下了深刻的印象，你從中感悟到哪些人生的哲理，受到什么樣的啟示。作者簡(jiǎn)介課文導(dǎo)讀詞語(yǔ)積累豐子愷（1898—1975）浙江崇德縣石門(mén)灣（今桐鄉(xiāng)縣石門(mén)鎮(zhèn)）人。1941年入杭州浙江省第一師范學(xué)校，從李叔同學(xué)習(xí)音樂(lè)和繪畫(huà)。1919年師范學(xué)校畢業(yè)后
【總結(jié)】豐子愷（1898～1975）現(xiàn)代散文家、畫(huà)家。浙江崇德縣（今桐鄉(xiāng)縣）人。長(zhǎng)期致力于藝術(shù)教育事業(yè)，美術(shù)和文學(xué)創(chuàng)作。他的漫畫(huà)、書(shū)法自然瀟灑，風(fēng)韻別致，稱(chēng)譽(yù)藝壇。他的散文，先后結(jié)集出版的有《緣緣堂隨筆》、《車(chē)廂社會(huì)》、《緣緣堂再筆》、《率真集》等。他厭惡人世間的虛偽、卑俗、自私，贊美兒童的真誠(chéng)
【總結(jié)】在某一特定的、正式的場(chǎng)合，面對(duì)聽(tīng)眾把自己對(duì)某一問(wèn)題或事件的看法較為系統(tǒng)全面地說(shuō)出來(lái)，這就是演講。演講時(shí)所說(shuō)的內(nèi)容就是演講詞。在內(nèi)容上，應(yīng)視有關(guān)集會(huì)或活動(dòng)的要求而定，力求中心明確，言乊有物；在表達(dá)上，偏重于議論，說(shuō)明，也不排斥必要的記敘、抒情，力求條理清楚不繁雜。演講和演講詞一、要有針對(duì)性
2024-11-29 09:20
【總結(jié)】平山小覺(jué)中學(xué)高云七年級(jí)音樂(lè)彝族苗族傣族藏族新疆維吾爾族烏孜別克族宗教信仰風(fēng)俗習(xí)慣民族服飾飲食習(xí)慣音樂(lè)舞蹈民族簡(jiǎn)介民族簡(jiǎn)介全國(guó)烏孜別克族共有，分布在新疆維吾爾自治區(qū)伊寧、塔城、喀什、莎東、烏魯木齊等地，與漢族、維吾爾族和哈薩克
2024-11-29 03:20
【總結(jié)】為偉大的祖國(guó)獻(xiàn)上我們的祝福并把我們的友誼遍布海角天涯。我們生活在充滿(mǎn)陽(yáng)光雨露的時(shí)代里，我們生活在團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭里，這節(jié)課就讓我們共同來(lái)感受學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》是由王健作詞、谷建芬作曲的一首深
2024-12-07 12:46
【總結(jié)】故事梗概?1929年前，蒙古族封建王公達(dá)爾罕企圖出賣(mài)旗地，便勾結(jié)東北軍軍閥強(qiáng)行開(kāi)墾土地。這一暴行引起蒙古族人民的強(qiáng)烈反抗。嘎達(dá)梅林代表人民的利益到沈陽(yáng)去控告。但是，事與愿違，不僅控告無(wú)效，他反被捕入獄并被判處死刑。嘎達(dá)梅林的妻子牧丹聞?dòng)嵑?，帶領(lǐng)群眾劫獄，救出了嘎達(dá)梅林。嘎達(dá)梅林率眾起義，形成了一場(chǎng)轟轟烈烈的反抗封建貴族統(tǒng)治的大規(guī)模武裝斗爭(zhēng)。后來(lái)，
【總結(jié)】華夏雙語(yǔ)學(xué)校路德維希·凡·貝多芬德國(guó)最偉大的指揮家、鋼琴家，維也納古典樂(lè)派代表人物之一，也是最后一位，與海頓、莫扎特一起被后人稱(chēng)為“維也納三杰”。創(chuàng)作了大量充滿(mǎn)時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，如交響曲《英雄》、《命運(yùn)》；序曲《哀格蒙特》；鋼琴曲《悲愴》、
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?：學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。?：學(xué)習(xí)用繪畫(huà)表現(xiàn)自編故事的形式特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)作畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫(huà)法。?：通過(guò)畫(huà)自編故事，使學(xué)生從生活中體會(huì)真、善、美。故事畫(huà)的創(chuàng)作步驟?選材構(gòu)思?文字表
2024-11-29 05:41
【總結(jié)】難忘的第一次老師的話(huà)：“人生總會(huì)有許多第一次，翻開(kāi)我們成長(zhǎng)的書(shū)本，一頁(yè)又一頁(yè)，記載著我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書(shū)包上學(xué)校、第一次獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門(mén)……不同的第一次常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚水……但無(wú)論怎樣都是那樣的令我們難以忘記?！边@些第一次給你有啟發(fā)嗎？你還有更難忘的嗎？
【總結(jié)】請(qǐng)大家欣賞下面幾幅作品并說(shuō)說(shuō)這些作品有什么特點(diǎn)。?這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體明與暗?我們首先來(lái)研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。?卷了一下，有了從明到暗的漸漸過(guò)渡的變化。?把紙折了一下，明和暗有了一條明顯的分界線(xiàn)，對(duì)比非常強(qiáng)烈。?把紙揉皺了，紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。?光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。
2024-11-29 06:58
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