人教版語文必修三單元練習-第三單元測試題(編輯修改稿)
2024-12-21 00:30 本頁面
【文章內容簡介】 _________的論證方法。 12．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 6 分） （ 1）是己而非人，俗之同病。（ 3 分） 譯文： （ 2）學之所以不能幾于古者，非此之由乎？（ 3 分） 譯文： （二）閱讀下面文言文，完成 13— 16 題（ 16 分，每小 題 4 分） 庖丁為文惠君解牛。手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《經首》之會。 文惠君曰： “ 嘻，善哉！技蓋至此乎？ ” 庖丁釋刀對曰： “ 臣之所好者，道也；進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知目而神欲行。依乎天理，批大隙，導大窾，因其固然，技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢 乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志；善刀而藏之。 ” 文惠君曰： “ 善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉。 ” 13．下面句中加橫線詞解釋不正確的一項是（ ） A．奏刀騞然，莫不 中 音 合乎 B．庖丁 釋 刀對曰 放下 C． 善 刀而藏之 好的 D． 進 乎技矣 超過 14．下列選項中 “ 之 ” 字的意義和用法與例句相同的一項是（ ） 【例句】 “ 今臣之刀十九年矣 ” A．轆轆遠聽，杳不知其所之也 B．一人之心，千萬人之心也 C．善刀而藏之 D．始臣之解牛之時 15．下列選項中 “ 而 ” 字的意義和用法與例句相同的一項是（ ） 【例句】 “ 是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎 ” A．彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚 B．善刀而藏之 C．技經肯綮之未嘗，而況大軱乎 D．臂非加長也，而見者遠 2,4,6 16．對上面文段的理解不正確的一項是（ ） A．養(yǎng)生指維護生命的延續(xù)，而不使損害本有的生機，主是宗 旨的意思，即根本的要義。莊子借解牛說明養(yǎng)生之道。 B．刀比喻生命，也就是人。刀用來解牛，就好像人在世生活要接觸世上種種困擾和打擊。 C．在莊子的筆下，本來充滿血腥味道、繁重骯臟的解牛過程，卻好像是一場美妙的音樂、舞蹈藝術表演一樣。庖丁解牛時的手、肩、足、膝的動作，宰牛發(fā)出的聲音：都有節(jié)奏，有美感，充滿了浪漫氣息。 D．文章把三年前庖丁用刀的情況跟族庖，良庖用刀的情況對比，襯托出庖丁的超凡技藝。
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