銳角三角函數(shù)練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1．已知cosα＜，銳角α的取值范圍是（）A．60°＜a＜90B．0°＜a＜60°C．30°＜a＜90°D0°＜a＜30°2．2sin60°－cos30°·tan45°的結(jié)果為（）A、D．03．等腰直角三角形一個(gè)銳角的余弦為（）A、D

2024-08-02 20:21

九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十八章銳角三角函數(shù)281銳角三角函數(shù)2814利用計(jì)算器求三角函數(shù)值課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第4課時(shí)　利用計(jì)算器求三角函數(shù)值學(xué)前溫故新課早知當(dāng)A,B均為銳角時(shí),若A≠B,則sinA≠sinB,cosA≠cosB,tanA≠tanB.計(jì)算器求銳角　　　　　,或已知銳角三角函數(shù)值求　　　　　　　　　　時(shí),不同計(jì)算器的操作步驟可能有所不同.?△ABC中,∠C=90°,a=5

2025-06-17 15:47

九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十八章銳角三角函數(shù)281銳角三角函數(shù)2814利用計(jì)算器求三角函數(shù)值新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第4課時(shí)　利用計(jì)算器求三角函數(shù)值學(xué)前溫故新課早知當(dāng)A,B均為銳角時(shí),若A≠B,則sinA≠sinB,cosA≠cosB,tanA≠tanB.計(jì)算器求銳角　　　　　,或已知銳角三角函數(shù)值求　　　　　　　　　　時(shí),不同計(jì)算器的操作步驟可能有所不同.?△ABC中,∠C=90°,a=5

2025-06-17 20:03

初三數(shù)學(xué)三角函數(shù)：銳角三角函數(shù)精選練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】初三數(shù)學(xué)三角函數(shù)：銳角三角函數(shù)精選練習(xí)題知識(shí)考點(diǎn)：本節(jié)知識(shí)的考查一般以填空題和選擇題的形式出現(xiàn)，主要考查銳角三角函數(shù)的意義，即運(yùn)用sin、cos、tan、cot準(zhǔn)確表示出直角三角形中兩邊的比（為銳角），考查銳角三角函數(shù)的增減性，特殊角的三角函數(shù)值以及互為余角、同角三角函數(shù)間的關(guān)系。精典例題：【例1】在Rt△ABC中，∠C＝900，AC＝12，BC＝15。（1）求AB的長(zhǎng)；

2024-08-14 03:46

九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十八章銳角三角函數(shù)281銳角三角函數(shù)第4課時(shí)利用計(jì)算器求三角函數(shù)值課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第4課時(shí)　利用計(jì)算器求三角函數(shù)值計(jì)算器求銳角　　　　　,或已知銳角三角函數(shù)值求　　　　　　　　　　時(shí),不同計(jì)算器的操作步驟可能有所不同.?△ABC中,∠C=90°,a=5,c=13,用科學(xué)計(jì)算器求∠A約等于(　　)°38'°22'

2025-06-18 05:25

20xx春人教版數(shù)學(xué)九下281銳角三角函數(shù)第2課時(shí)練習(xí)題2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2課時(shí)銳角三角函數(shù)要點(diǎn)感知1我們把銳角A的邊與邊的比叫做∠A的余弦，記作，即cosA=.預(yù)習(xí)練習(xí)1-1在△ABC中，∠C=90°，BC=4，AB=5，則cosB的值是()A.54B.53

2024-11-28 04:27

九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十八章銳角三角函數(shù)281銳角三角函數(shù)第4課時(shí)利用計(jì)算器求三角函數(shù)值新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第4課時(shí)　利用計(jì)算器求三角函數(shù)值計(jì)算器求銳角　　　　　,或已知銳角三角函數(shù)值求　　　　　　　　　　時(shí),不同計(jì)算器的操作步驟可能有所不同.?△ABC中,∠C=90°,a=5,c=13,用科學(xué)計(jì)算器求∠A約等于(　　)°38'°22'

2025-06-15 12:04

北京課改版數(shù)學(xué)九上212銳角的三角函數(shù)值ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】銳角的三角函數(shù)值工程部為測(cè)量某建筑物的高度，在離該建筑底部，目測(cè)其頂，視線與水平線的夾角為40°，目高．你能幫工程師求出該建筑的高度嗎？（精確到）直角三角形中邊角的再認(rèn)識(shí)如圖，Rt△ABC中：找一找如圖，在Rt△MNP中，∠N＝90°.∠P的對(duì)邊是_______

2024-11-19 06:59

求銳角三角函數(shù)值的策略分析-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】......求銳角三角函數(shù)值的策略求銳角三角函數(shù)值是銳角三角形函數(shù)的重要內(nèi)容，求銳角三角函數(shù)值的方法較多，解決時(shí)，要根據(jù)不同的已知條件，選擇靈活的解題方法。一、利用定義求解例1、三角形在正方形網(wǎng)格紙中的位置如圖1所示，則sinα的值是（）圖1(A)(B)

2025-06-25 11:58

北京課改版數(shù)學(xué)九上211銳角三角函數(shù)同步測(cè)試一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】銳角三角函數(shù)測(cè)試(一)一、選擇題1．RtABC△中，90C??，abc，，分別ABC???，，的對(duì)邊，下列關(guān)系中錯(cuò)誤的是（）Ａ．cosbcB?Ｂ．tanbaB?Ｃ．sinbcB?Ｄ．tanabA?2．如果A?是銳角，且4tan3A?，那么（）Ａ

2024-12-03 06:41

20xx春人教版數(shù)學(xué)九下281銳角三角函數(shù)第1課時(shí)練習(xí)題2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二十八章銳角三角函數(shù)銳角三角函數(shù)第1課時(shí)正弦要點(diǎn)感知如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，我們把銳角A的邊與邊的比叫做∠A的正弦，記作，即sinA=.預(yù)習(xí)練習(xí)1-1把△ABC三邊的長(zhǎng)度都擴(kuò)大為原來(lái)的3倍，則銳角A的正弦函數(shù)值()

2024-11-28 18:04

20xx春人教版數(shù)學(xué)九下281銳角三角函數(shù)第3課時(shí)練習(xí)題2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第3課時(shí)特殊角的銳角三角函數(shù)要點(diǎn)感知1填寫下表：30°45°60°sinα[cosαtan][預(yù)習(xí)練習(xí)1-1(2021·淮安)計(jì)算：sin30°＝.1-2在△ABC中，∠C=90°，c

2024-11-28 10:35

20xx春人教版數(shù)學(xué)九下281銳角三角函數(shù)同步練習(xí)2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十八章《銳角三角函數(shù)——銳角三角函數(shù)》同步檢測(cè)2附答案一、填空題（每小題3分，共96分）1．如圖，AOB∠是放置在正方形網(wǎng)格中的一個(gè)角，則cosAOB∠的值是．2．九年級(jí)三班小亮同學(xué)學(xué)習(xí)了“測(cè)量物體高度”一節(jié)課后，他為了測(cè)得右圖所放風(fēng)箏的高度，進(jìn)行了如下操作：（1）在放

2024-11-28 04:27

九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第24章解直角三角形243銳角三角函數(shù)2432用計(jì)算器求銳角三角函數(shù)值習(xí)題華東師大版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階

2025-06-15 12:09

20xx春浙教版數(shù)學(xué)九下11銳角三角函數(shù)2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】銳角三角函數(shù)教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)30°、45°、60°角的三角函數(shù)值的過程，能夠進(jìn)行有關(guān)的推理.進(jìn)一步體會(huì)三角函數(shù)的意義.30°、45°、60°角的三角函數(shù)值的計(jì)算.30°、45°、60°

2024-11-18 16:04

20xx秋北京課改版數(shù)學(xué)九上203用科學(xué)計(jì)算器求銳角三角函數(shù)值練習(xí)題2-閱讀頁(yè)

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