【總結】免責聲明:本管理工具由中人網(wǎng)會員提供。中人網(wǎng)會對會員提供的管理工具進行篩選和編輯,但是并不聲明或保證其內容的正確性或可靠性。該管理工具的版權屬于提供者所有,有關版權的問題請直接與提供者聯(lián)系。職業(yè)生涯設計方案一個公司,往往是20%的人完成了80%的工作任務。企業(yè)必須時刻關注這20%的骨干力量,并不斷加以培養(yǎng)和激勵,來帶動企業(yè)另80%的員工,人才是公司的
2025-07-13 18:45
【總結】職業(yè)生涯設計Occupationcareerdesign課程編碼:07106340學分:課程類別:專業(yè)必修課計劃學時:32其中講課:32實驗或實踐:0上機:0適用專業(yè):勞動與社會保障推薦教材:周文霞,《職業(yè)生涯管理》,復旦大學出版社,參考書
2025-01-16 06:44
【總結】淺議職業(yè)生涯設計 企業(yè)的基本資源是人力、物力和財力三大類資源,隨著科學技術的發(fā)展,又先后出現(xiàn)過五分說和六分說,即又加上技術、信息和時間。根據(jù)資源的根本性質,可以分為人與物兩類。物的因素雖然是衡量...
2024-12-16 22:02
【總結】《職業(yè)生涯設計書》撰寫要求《職業(yè)生涯設計書》必須包含以下內容:對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識、自我描述(性格、能力、興趣愛好)、自我盤點(SWOT分析:strength\weakness\opportunity\threaten)、如何解決自我盤點中的劣勢或缺點、你想從事的行業(yè)或崗位并談談該行業(yè)或崗位對人才的素質要求、所需要的專業(yè)技能水平及相關證書、現(xiàn)在開始你如何為你想從事的行業(yè)或崗位作求職準備、
2025-07-20 04:52
【總結】臨沂大學本科專業(yè)職業(yè)生涯設計指導手冊(試行)臨沂大學教務處編印二〇一零年十二月前言為進一步推進應用型人才的國際化培養(yǎng)模式改革,提高人才培養(yǎng)質量,按照“從出口往回找”的指導思想,根據(jù)我校創(chuàng)新課程體系建設的要求,從學生意愿出發(fā),以就業(yè)“出口”為導向,強化學生對職業(yè)崗位的研究,進一步提高學生的就業(yè)競爭力和社會適
2025-06-26 11:02
【總結】我的職業(yè)生涯設計書參賽人資料: 學院:管理學院專業(yè):班級:姓
2025-05-02 22:19
【總結】規(guī)劃人生成就未來大學生職業(yè)生涯發(fā)展指導第三講案例:中日交流近年不斷加強,小英學校畢業(yè)后就去日本工作了3年,回國后不久,就來咨詢怎樣找個好工作。小英學校學的是服裝設計,可她對服裝設計并不感興趣。還好在日本3年,日語說得還不錯,而且小英性格也比較活潑,希望成為辦公室的白領。
2025-05-12 10:56
【總結】職業(yè)生涯設計與自我管理課程結構?一、人生的目標?二、成功的條件?三、職業(yè)生涯設計與心態(tài)?四、人生終極目標一、人生的目標優(yōu)職網(wǎng).ufacejob.com(一)達成共識?人的目標是不同的?時間對每個人是絕對公平的?每個人對一生所擁有的時間選擇的事件與自身
2025-01-08 15:33
【總結】第三課科學評價職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃第五單元職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調整與評價案例故事他的規(guī)劃適合嗎?、長遠目標定得合適嗎??小陳的長遠目標:小陳的近期目標:當盆景造型師盆景工職業(yè)資格證書人生啟迪對成功的理解因人而異,職業(yè)生涯規(guī)劃是用來規(guī)范自己、鞭策自己
2025-01-21 13:37
【總結】同聲傳譯,簡稱同傳(simultaneousinterpretation)。譯員在不打斷講話者演講的情況下,不停地將其講話內容傳譯給聽眾的一種口譯方式。同聲傳譯效率高,可以保證講話者作連貫發(fā)言,不影響或中斷講話者的思路,有利于聽眾對發(fā)言全文的通篇理解。同聲傳譯是當今世界流行的一種翻譯方式,具有很強的學術性和專業(yè)性,通常用于正式的國際會議。目前,世界上95%的國際
2025-01-08 15:35
【總結】2022/2/41職業(yè)生涯規(guī)劃與組織愿景2022/2/42目錄?個人如何發(fā)展?-職業(yè)生涯規(guī)劃?組織愿景:中心發(fā)展規(guī)劃?通過努力工作實現(xiàn)組織與個人愿景的結合?學習的三個層次2022/2/43職業(yè)生涯規(guī)劃就是理性的選擇“贏家不是天生的,是制造出來的”1.規(guī)劃是職
2025-01-07 03:00
【總結】無奈的瑪麗亞瑪麗亞·布蘭科不知道自己該怎么辦了。1999年從哥倫比亞大學畢業(yè)之后,她在紐約一家大的人才交流機構中謀得了一個職位,她以為能夠在那里追求第一個讓自己喜歡、能夠給自己帶來快樂的工作。這一人才交流機構以像一個“大家庭”一樣而著稱,然而,她卻漸漸覺得,它并不像自己所熟悉的任何一類家庭。人事管理經(jīng)理看上去總是在用這樣的話故意貶低雇員們的重要
2025-01-20 01:18
【總結】一、前言?動機與目標?概念、模式、階段劃分二、雇員職業(yè)生涯規(guī)劃與管理?對象與目標?規(guī)劃步驟?人才培養(yǎng)三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃?為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃?個人動機?對現(xiàn)實茫然?安全感與歸屬感?更高成就感目標:?為
2025-08-01 16:01
【總結】好叫月朗風清夜專為詞人作雨聲構建發(fā)展階梯目錄一、階段目標的特點及設計思路二、近期目標的重要性和制定要領三、圍繞近期目標補充發(fā)展條件成功不是將來才有的,而是從決定去做的那一刻起,持續(xù)累積而成。?每個人的發(fā)展目標要符合本人實際與行業(yè)發(fā)展趨勢,給自己確定一個長遠目
2025-08-09 15:39
【總結】更多的咨詢,更多的管理第1頁職員職業(yè)生涯知識手冊20xx年2月更多的咨詢,更多的管理第2頁目錄1、職員職業(yè)生涯規(guī)劃與集團未來戰(zhàn)略的關系……32、職業(yè)生涯規(guī)劃基礎知識…………………
2025-07-13 18:40