如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)ppt課件(編輯修改稿)
2025-10-08 18:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 每個(gè)留學(xué)生出門都是小轎車 ， 從不親臨 ? 前線 ? ， 最后發(fā)展到經(jīng)常為分錢而爭吵 。 《 傷心 的故事 》 Ａ君看準(zhǔn)了這一時(shí)機(jī) ， 突然大規(guī)模推出與對面同樣的中國菜 ， 并且價(jià)格比中國留學(xué)生餐館的菜還要便宜三分一 ， 不到半年的時(shí)間 ， 一舉擊敗了競爭對手 ， 并收購了該餐館 。 Ａ君對此舉解釋說 ， 三個(gè)中國留學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí) ， 很抱團(tuán) ，如果當(dāng)時(shí)與他們競爭 ， 雖然使他們感到壓力更大 ， 但是他們的競爭策略會更多 ， 我打不起 ? 持久戰(zhàn) ? ， 必?cái)o疑 。 讓他們迅速致富 ， 感到?jīng)]有壓力 ， 他們也就不抱團(tuán)了 ， 分裂是自然的 。 這時(shí)發(fā)起攻擊 ， 必然獲勝 。 《 傷心 的故事 》 為什么 ◆ 經(jīng)營是怎樣一夜慘敗的？ ◆ 能善始為何不能善終？ ◆ 能否與對手聯(lián)合？ ◆ 還能起死回生嗎？ ◆ 故事是否折射出國民素質(zhì)？ 有一種說法這樣講： 歐美人打橋牌，打的是協(xié)同配合 日本人下圍棋，想的是整體布局 中國人搓麻將，擺的是各自為陣 武漢人斗地主，玩的是勾心斗角 《 傷心 的故事 》 為什么 團(tuán)隊(duì)成長的心路歷程 ◆ 交往中相互接納的愿望 ◆ 性格上相互猜疑的傾向 ◆ 行為上相互沖突的表現(xiàn) ◆ 心理上相互理解的渴求 ◆ 工作中相互協(xié)作的產(chǎn)生 ◆ 情感上相互依賴的加深 三 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法與模型 您所在團(tuán)隊(duì)的狀態(tài) A、 群體中的某個(gè)人在參加集體活動時(shí)遲到了 。你們會： （ 最可能的記 3分 ， 最不可能的記 0分 ） ● 反省自己在此事上是不是也有一些失誤 ● 弄清楚導(dǎo)致發(fā)生這種情況的人是誰 ● 抱怨遲到的人 ● 每個(gè)人都在想盡自己的所能去幫助遇到困 難的遲到者 您所在團(tuán)隊(duì)的狀態(tài) B、 群體中的某人即將結(jié)婚 ， 大家決定湊份子 買禮品 。 可能出現(xiàn)的情形是： ● 為挑選合適的禮物 ， 你們進(jìn)行了長時(shí)間的 討論 ● 你們在了解受禮者的情趣是什么 ● 你們誰也沒有時(shí)間去購買禮物 ● 通常都是由某個(gè)人負(fù)責(zé)張羅這件事 您所在團(tuán)隊(duì)的狀態(tài) C、 一件物品不見了 。 可能的做法： ● 在群體中有人說： ? 又發(fā)生這種事了 ， 我們 不能允許再出現(xiàn)此類事情了 。 ? ● 每個(gè)
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