簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)中及作用(編輯修改稿)
2025-09-19 12:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看著自己畫(huà)的畫(huà)時(shí)，會(huì)有一種成就感，“這是我畫(huà)的、這是他畫(huà)的……”在課堂上，可以看到學(xué)生充滿信心與興趣的臉龐。在繪畫(huà)中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣和自信，在教學(xué)中強(qiáng)化了知識(shí)記憶。三、英語(yǔ)課堂簡(jiǎn)筆畫(huà)的設(shè)計(jì)，有情景交融的功能。 現(xiàn)在很多老師都采取情景教學(xué)法開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，有創(chuàng)設(shè)思維情景、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景等等來(lái)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)的情景。簡(jiǎn)筆畫(huà)的隨手畫(huà)來(lái)而創(chuàng)設(shè)情景，隨機(jī)展現(xiàn)了一個(gè)完整的語(yǔ)言情景過(guò)程。從局部來(lái)看，每個(gè)單詞或詞組都有相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)展現(xiàn)它的語(yǔ)言意義；從整個(gè)畫(huà)面來(lái)說(shuō)，可以讓學(xué)生觸景生情，了解到整個(gè)短文內(nèi)容。英語(yǔ)課堂簡(jiǎn)筆畫(huà)的設(shè)計(jì)，情景交融，具有啟發(fā)性和生發(fā)性,從簡(jiǎn)單的畫(huà)面上“生發(fā)開(kāi)去”循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生從喜聞樂(lè)見(jiàn)的畫(huà)面上受到教益，獲到知識(shí)。還說(shuō)教學(xué)3A Unit4的A部分中，在另一個(gè)班級(jí)上課時(shí)，我還是充分運(yùn)用了情景式簡(jiǎn)筆畫(huà)的這一功能創(chuàng)設(shè)情景，邊畫(huà)邊展開(kāi)教學(xué)。簡(jiǎn)筆畫(huà)還具有隨時(shí)更改的特點(diǎn)，運(yùn)用時(shí)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維的能力，還可以能鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，在情景教學(xué)時(shí)，就很適用。這一課主要圍繞David一天的生活引出對(duì)話展開(kāi)的，簡(jiǎn)筆畫(huà)就可以隨情景的變化而作修改。并完成重點(diǎn)詞句的教學(xué)。介紹David ，由father\mother引出并繪畫(huà)Dad\Mum簡(jiǎn)筆畫(huà)，完成Dad\Mum教學(xué)。This is David’s home,home簡(jiǎn)筆畫(huà)并教學(xué)，為 go home鋪墊。This is David’s bed，bed簡(jiǎn)筆畫(huà)并教學(xué)，為 go to bed鋪墊。Get up now，David。引出get up，簡(jiǎn)筆畫(huà)并教學(xué)同樣教學(xué)Go to school now，David。Go home now，David。Go to bed now ，David。 go to school1
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