校園植物資源的開發(fā)利用(編輯修改稿)
2025-09-19 05:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)植物的學(xué)名、別名、科屬、習(xí)性、校園分布等方面的信息，并作為資料保存或直接為教學(xué)服務(wù)，為開展實踐活動服務(wù)。整理分類，專家鑒定在調(diào)查摸底，詳細記錄，整理分類基礎(chǔ)上，對不能解決的問題，我們還邀請有關(guān)專家現(xiàn)場指導(dǎo)，對不認(rèn)識的植物進行鑒定等，以確對保校園植物資源開發(fā)性研究的科學(xué)性。二、校園植物資源的利用為了配合課堂教學(xué)，可引導(dǎo)學(xué)生在課前進行實地觀察、觸摸感受植物體；在課堂上可以通過學(xué)生觀看植物標(biāo)本、攝制的錄相、照片、掛圖等，使學(xué)生獲得生動、具體、鮮明、豐富的相關(guān)感性知識、情感體驗，提高教學(xué)的有效性；在課后可以通過開展相關(guān)調(diào)查實踐活動，進一步強化學(xué)生關(guān)愛生命的思想道德素養(yǎng)，從而全面實現(xiàn)生物課程的育人目的。利用校園植物資源，提高課堂教學(xué)有效性我們通過對北師大版教材的認(rèn)真梳理，把相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與校園植物資源的利用結(jié)合
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