[教育學(xué)]重視“實(shí)習(xí)生”向“準(zhǔn)教師”的角色轉(zhuǎn)換(編輯修改稿)
2024-09-17 15:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 更需要實(shí)習(xí)生自己摸索和總結(jié)，并將探索和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)帶入以后的工作中，成為習(xí)慣，為今后成長(zhǎng)為研究型的教師打下基礎(chǔ)。比如，小學(xué)品德與生活（品德與社會(huì)）課上，老師要經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種教學(xué)游戲。但由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，老師在組織教學(xué)游戲時(shí)，課堂容易失控，尤其在組織一些室外的游戲活動(dòng)時(shí)，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象屢有發(fā)生，導(dǎo)致活動(dòng)達(dá)不到預(yù)期效果。這時(shí)，老師可以運(yùn)用一個(gè)方法，步驟如下。步驟1：老師先為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備三張心形的“生命卡”， 發(fā)給學(xué)生。步驟2：公布游戲規(guī)則，講明三張“生命卡”的作用和使用方法：三張“生命卡”代表著三次機(jī)會(huì)，也就是學(xué)生在游戲活動(dòng)中的三條命，當(dāng)一次機(jī)會(huì)喪失后（違反了游戲的規(guī)則）就會(huì)失去一條命，老師就會(huì)抽取一張“生命卡”，當(dāng)三次機(jī)會(huì)全部喪失之后，也就是說(shuō)三條命都沒(méi)了，也就意味著游戲結(jié)束了，相應(yīng)的全部失去生命卡的同學(xué)就會(huì)失去游戲的資格。但如果學(xué)生在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)突出，比如積極踴躍、遵守紀(jì)律，那老師就可以獎(jiǎng)勵(lì)他一張“生命卡”，就是他多了一條命了，但只能加三次。步驟3：游戲活動(dòng)開(kāi)始后，老師要注意觀(guān)察每一位學(xué)生的表現(xiàn)以及是否違反規(guī)定，并掌握好尺度，客觀(guān)公正地對(duì)違規(guī)行為予以警告乃至處罰。對(duì)遵守規(guī)定，積極踴躍的，要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。步驟4：游戲結(jié)束后告訴學(xué)生，“生命卡”不僅用于一次游戲，而是可以在多個(gè)游戲中累計(jì)使用，比如，在我們的校園游戲中喪失了一條命，到下一個(gè)游戲時(shí)從兩條命開(kāi)始計(jì)算。這個(gè)技巧運(yùn)用的直接效果就是使學(xué)生都能盡最大努力遵守游戲的規(guī)則，從而避免了游戲的無(wú)序和混亂，使游戲活動(dòng)具有了較
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