[中學教育]探究串并聯電路電壓的規(guī)律說課稿(編輯修改稿)
2025-09-16 17:20 本頁面
【文章內容簡介】 的創(chuàng)造性思維活動，有利于提高認知能力和實驗能力。但由于學生的探究能力尚不夠成熟，所以引導培養(yǎng)學生探究能力是本節(jié)課的難點。：多媒體課件學具：電源。開關；電壓表；各1 小燈泡兩個 導線若干【】1. 教法 根據新課程基礎理念“注重科學探究，提倡學生學習方式多樣化”充分體現教師的主導作用和學生的主體作用。是教學過程真正成為學生的學習過程。既能學到知識，又培養(yǎng)學生的探究能力和協作精神。本節(jié)課采用先創(chuàng)設情景，提出問題，得出結論，交流評估。讓學生積極主動參與活動。在活動中動手動腦，從而掌握知識提高能力，在設計實驗環(huán)節(jié)中。教師應引導學生自己選擇實驗一猜。通過師生互動或學生互動。讓學生自己明
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