高校教育成本核算研究(編輯修改稿)
2024-09-14 17:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)象；第二，高校行政和后勤的運行成本過高，成為高校可持續(xù)發(fā)展的沉重包袱。第三，校內(nèi)運行機制不暢，管理水平較低。高校管理體制改革的滯后嚴重影響著高校資源利用率的提高。通過教育成本的核算和成本分析，找出學(xué)校在教學(xué)和管理中的薄弱環(huán)節(jié)，從而加以改進，可以保證有限的教育資源發(fā)揮出最佳的效益，并推動教學(xué)質(zhì)量、管理水平和辦學(xué)效益的不斷提高，從而促使高校的良性發(fā)展。（二）教育成本是確定學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)長期以來，我國高校教育經(jīng)費基本上由國家全部承擔(dān)下來，把教育投資視為消費，從而造成高校教育不計算成本，忽視經(jīng)濟效益的狀況。隨著繳費上學(xué)制度的全面推行，學(xué)生或家長成為教育服務(wù)的購買者。近年來，普通高校學(xué)雜費占高校全部教育經(jīng)費收入比重不斷提高。低收入居民，尤其是農(nóng)村居民，教育支出已成為沉重負擔(dān)。因此，學(xué)生和家長對教育收費確定依據(jù)的教育成本、生均成本非常關(guān)心。這就需要高校對教育成本進行核算，學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)要參照生均成本確定。準(zhǔn)確的教育成本數(shù)據(jù)是高校制定合理的收費標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)。（三）教育消費者要求了解教育成本數(shù)據(jù)隨著高校繳費上學(xué)制度的普遍實行，高校收費已成為社會各界所關(guān)注的焦點問題。然而，與這些對準(zhǔn)確的教育成本信息的急迫需求形成鮮明對比的是教育成本研究和應(yīng)用薄弱。多年來，人們得不到教育成本的數(shù)據(jù)，要么是教育經(jīng)費統(tǒng)計數(shù)據(jù)，要么是抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)。眾所周知，教育經(jīng)費與教育成本在內(nèi)容上有很大不同，而抽樣調(diào)查也不能得到系統(tǒng)而準(zhǔn)確的教育成本信息。而要得到準(zhǔn)確系統(tǒng)的教育成本數(shù)據(jù)，就必須實行教育成本核算，只有這樣學(xué)校才能滿足學(xué)生及家長了解教育成本的要求。 三、我國高校教育成本核算的現(xiàn)狀我國雖然早已提出教育成本概念并進行了教育成本方面的研究，但學(xué)術(shù)界對教育成本概念的確切內(nèi)涵還沒有形成統(tǒng)一的認識，教育成本核算無論是在理論研
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