馬塘小學(xué)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理自查報(bào)告(編輯修改稿)
2024-12-19 07:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)校，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生。堅(jiān)持做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。實(shí)行師德考核評價(jià)制度。 1加強(qiáng)師生員工的出勤管理。 建立教職工考勤制度，并實(shí)行簽到制，嚴(yán)格履行上級主管部門規(guī)定的請假手續(xù)，分級報(bào)批。 1 健全教師業(yè)務(wù)檔案。 為進(jìn)一步規(guī)范教職員工的管理，努力建立健全教職工個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，將教師個(gè)人基本情況、學(xué)習(xí)進(jìn)修證明材料、個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會等分類裝檔。 三、學(xué)生管理 16．健全學(xué)籍管理制度。 學(xué)校制定有學(xué)生學(xué)籍管理工作規(guī)程，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效管理，建立在校學(xué)生花名冊、畢業(yè)生名冊，無迫使學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)現(xiàn)象，無顯示留級現(xiàn)象。 17．規(guī)范學(xué)生編班。 義學(xué)校招生不進(jìn)行任何形式的考試，均衡編班，不編重點(diǎn)班、快慢班和尖子班?？刂瓢囝~，每班不超過 45 人。 18．加強(qiáng)學(xué)生考勤管理。 實(shí)行每課考勤制度。教師上課前應(yīng)檢查學(xué)生出勤 情況，記錄遲到和缺勤學(xué)生名單報(bào)班主任；若發(fā)現(xiàn)有無故缺課（曠課）的學(xué)生，任課教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生了解原因，及時(shí)向班主任報(bào)告，班主任要及時(shí)告知其監(jiān)護(hù)人。 四、教育教學(xué)管理。 1嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)校按國家規(guī)定的課程計(jì)劃要求開齊課程、開足課時(shí)，按規(guī)定安排學(xué)生的作息時(shí)間，節(jié)假日不補(bǔ)課，無隨意停課現(xiàn)象。 規(guī)范教學(xué)工作。 狠抓備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，要求教師們積極撰寫教學(xué)反思、讀書心得，提高教師業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技藝。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，大大提高了課堂效益，促進(jìn)課堂質(zhì)量的提高。 21 ．落實(shí)教學(xué)工作檢查。 采取自查、互查、領(lǐng)導(dǎo)檢查等多種形式，對教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行檢查。加強(qiáng)師生雙向交流反饋，及時(shí)了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，提出改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的意見，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。要落實(shí)聽課制度，教師每學(xué)期聽課至少 15 節(jié)，年級組、學(xué)科組組長以上每學(xué)期至少 聽課 20 節(jié)，小學(xué)校長每學(xué)期聽課至少 25 節(jié)。教師和領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課均要有記錄。 2加強(qiáng)教育教學(xué)研究。 學(xué)校教研氛圍漸為濃厚。學(xué)校都能根據(jù)教研室、教科室有關(guān)精神，結(jié)合自己實(shí)際，制訂可操作性強(qiáng)、各具特色的校本教研制度。每學(xué)期認(rèn)真制訂教研教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動。各教研組能制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃，活動開展?jié)u趨正常，并做好活動記錄。學(xué)校能以教研組為載體，組織教師定期或不定期開展聽課、評課、議課活動，舉行公開課、研討課等活動。 23 ．改進(jìn)和完善評價(jià)制度。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師按照素質(zhì)教育和課程改 革的要求，建立有利于教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，全面準(zhǔn)確地評價(jià)教師教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。不以考試成績排列班級、學(xué)生的名次和作為衡量教師工作和評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要通過多形式多角度多層面的評價(jià)，營造有利于學(xué)生生動活潑、積極主動發(fā)展的和諧環(huán)境，鼓勵全體師生走向成功。 24
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