的乘法口訣反思word版(編輯修改稿)
2025-09-14 16:29 本頁面
【文章內容簡介】 、（媒體出示）判斷：正確的在（ ）里打“√”，錯誤的打“”。（1）73＝10 （ ） （2）7＋7＋4＋3＝73（ ）（3）67＝42 （ ） （4）7＋5＝35 （ ）題目逐一出示，用手勢表示對或錯。練習三： 師：7的乘法口訣用處可大啦，跟我們的日常生活有著密切的聯(lián)系！誰知道一個星期有多少天？（學生回答：一個星期有7天。） 媒體出示課本P73練習十六/1圖。師：“兩個星期有多少天？說說你是怎么想的？（學生回答）。你還能說出幾個星期是多少天嗎？（學生回答）（媒體出示課本P73練習十六/4圖。）從圖中知道什么信息？要我們解決什么問題？同桌交流。學生獨立在學案上列式計算。小組交流，說說用了哪句乘法口訣。小結：乘法口訣可以幫助我們解決生活中的實際問題。四、小結今天我們學到了什么知識?還有什么問題嗎?提出來小組幫助解決。小組計論進行總結,然后全班交流。 案例分析前面已經學習了16的口訣，對口訣的結構及意義都有所了解，但7的乘法口訣的記憶較困難。因此我讓學生自主參與編制乘法口訣，明白乘法口訣的來源，掌握編制乘法口訣的方法，利用相鄰乘法口訣間的聯(lián)系來理解并記憶乘法口訣，讓學生經歷探索數(shù)學知識的過程，學習
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1