五年級語文松鼠(編輯修改稿)
2024-12-18 16:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 微 ” ，以表示這種 “ 觸動 ” 程度之輕，在 “ 觸動 ”后又用了三個動詞 “ 跑 ”“ 躲 ”“ 逃 ” 來表示松鼠對 微小 危險的快速應變能力，從而更顯出它 “ 十分警覺 ” 的靈性，由此強調(diào)它的 “ 乖巧 ” 。 準確的語言： “松鼠不敢下水 。 有人說 松鼠過水的時候 ， 用一塊樹皮當作船 ， 用自己的尾巴當作帆和船 ” 中的“ 有人說 ” 能刪去嗎 ？ 這表明僅僅是聽說而已 ， 并非親眼目睹 。 體現(xiàn)作者實事求是的態(tài)度 。 反過來也說明其余內(nèi)容是他觀察之仔細 ， 表達之準確 。 揣摩運用 說明文的語言要求是 準確 ，本文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常 生動 ，請從文章中找出相應的例句來分別說明。 生動的語言 ： 運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫。 “面容清秀 ”“ 玲瓏的小面孔 ”“ 美麗的尾巴 ”中用 “ 清秀 ”“ 玲瓏 ”“ 美麗 ” 對松鼠作了人格化的描寫，突出它的 “ 漂亮 ” 。 例 ： 用擬人手法形象生動地說明事物： “面容清秀 ” “ 玲瓏的小面孔 ” “ 美麗的尾巴 ” “歇涼 ”“ 練跑 ”“ 玩耍 ” “要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ” “搬 ” “ 編扎 ” “ 擠緊 ” “ 踏平 ” 居住情況 “帶著兒女住在里面 ,既舒適又安全 ” 生動的語言 ： 人格化的描寫：賦予松鼠人的習性 擬人化的手法 肖像：清秀的面容 動作：練跑、編扎等 感情：會恨會惱 習性：乖巧、馴良 ?
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