【文章內(nèi)容簡介】 M,AR6:Ij MAR *0 。 AR6:Ii LACC *,15,AR3 ADD *,15,AR6 SACH *0+,AR3 。 Ii=(Ii+YT)/2,AR6:Ij 。 ARP:AR3,AR0=ID,AR2:IW,AR3:YT,AR4:COSαlk,AR5=M,AR6:Ij SUB *,16,AR6 SACH *+,0,AR2 。 Ij=IiYT 。 STACK:ADDRESS/AR6/AR7/AR0/N/M/ID/IW/C2/C1/XT/YT 。 ARP:AR2,AR0=ID,AR2:IW,AR3:XT,AR4:COSα lk,AR5=M,AR6:下一個 Rj D LAR AR0,*,AR4 。 AR0=IW 。 ARP=AR4,AR0=IW,AR2:ID,AR3:XT,AR4:COSα lk,AR5=M,AR6:下一個 Rj MAR *0+,AR2 。 AR4=AR4+IW下一個 COSα lk LAR AR0,* 。 AR0=ID ADRK 3 。 AR2:C1 。 ARP=AR2,AR0=ID,AR2:C1,AR3:XT,AR4:下一個 COSα lk,AR5=M,AR6:Rj LACC * SUB 1 SACL * 。 C1=C11 。 ARP=AR2,AR0=ID,AR2:C2,AR3:XT,AR4:COSαlk,AR5=M,AR6:Rj BCND LOOP4,LEQ 。 跳轉(zhuǎn)至 LOOP4,IF C10 MAR *,AR4 。 AR2:IW 。 ARP=AR4,AR0=ID,AR2:IW,AR3:XT,AR4:下一個 COSα lk,AR5=M,AR6:Rj B LOOP1 LOOP4 LACC * SUB 1 SACL *,AR3 MAR *,AR2 。 ARP=AR2,AR0=ID,AR2:IW,AR3:C1,AR4:下一個 COSα lk,AR5=M,AR6:Ri MAR * BCND LOOP2,GT MAR *,AR3 MAR *,AR5 。 ARP=AR5,AR0=ID,AR2:IW,AR3:C2,AR4下一個 COSα lk,AR5=M,AR6:Ri BANZ LOOP3,*,AR2 。 。 與 C語言兼容的代碼部分 。 CLRC OVM SPM 0 MAR *,AR1 SBRK 09 LAR AR0,* LAR AR7,* LAR AR6,* PSHD * RET 附錄三 語音信號 FIR 濾波主程序 include int ioport port8000。 ioport unsigned int port3005。 define DataBuffSize 8192 // 設(shè)置緩沖區(qū)大小 define DELAYTIME 6134 int pAudioLeft [DataBuffSize]。 // 設(shè)置左聲道輸入緩沖區(qū) int pAudioRight[DataBuffSize]。 int nTime,nTime1,nCount。 unsigned int bEcho=0,bFIR=1。 void FIR()。 int left,right。 define FIRNUMBER 25 float h[FIRNUMBER]={ , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , }。 // low throw float fXn[FIRNUMBER]={ }。 float fXn1[FIRNUMBER]={ }。 void main( void ) { long int i,k。 port3005=1。 initCLK(CPU_SPEED_160M)。 initMcBSP1()。 initAIC23()。 initMcBSP0()。 nCount=DELAYTIME。 nTime1=DELAYTIME/2。 nTime=0。 // 緩沖區(qū)初始化 for(i=0。iDataBuffSize。i++) { pAudioLeft[i]=0。 pAudioRight[i]=0。 } initInterrupt()。 port8000=0。 port8000=0x8888。 port8000=0。 bEcho=0。 for(。) { } } interrupt void rxData( void ) { int i,j。 i=DRR10。 j=DRR20。 pAudioLeft[nCount]=i。 left=i。 right=j。 //DXR10=i。 if ( 1 ) { for ( i=FIRNUMBER1。i0。i ) { fXn[i]=fXn[i1]。 // fXn1[i]=fXn1[i1]。 } fXn[0]=left。 // fXn1[0]=right。 FIR()。 DXR10=left。 DXR20=left。 pAudioRight[nCount]=left。 } else DXR20=j。 nTime++。 nTime1++。 nCount++。 nCount%=DataBuffSize 。 nTime%=DataBuffSize。 nTime1%=DataBuffSize。 } void FIR() { float fSum,fSum1。 int i。 fSum=fSum1=0。 for ( i=0。iFIRNUMBER。i++ ) { fSum+=(fXn[i]*h[i])。 // fSum1+=(fXn1[i]*fHn[i])。 } left=fSum。 // right=fSum1。 } 本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 簡明指導(dǎo)手冊 1 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )總論 概 述 高等院校的畢業(yè)設(shè)計 (論文 )教學(xué)過程是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目 標(biāo)及規(guī)格的重要培養(yǎng)階段。畢業(yè)設(shè)計 (論文 )是學(xué)生畢業(yè)前的最后學(xué)習(xí)階段，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程；是能力與素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑；是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)；是評價高等學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的基本概念 （ 1） 畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)涵 畢業(yè)設(shè)計是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)前接受課題任務(wù)，所進(jìn)行的設(shè)計過程，并取得其設(shè)計成果。 （ 2）畢業(yè)論文的內(nèi)涵 畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前所撰寫的學(xué)術(shù)論文 。畢業(yè)論文表明作者在科學(xué)研究工作中取得的新成果或提出的新見解，并表明作者具有的科研能力與學(xué)識水平。畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)論文所共有的一般屬性，它的構(gòu)成與展開嚴(yán)格按照緒論、本論、結(jié)論的思維方式，以事實為基礎(chǔ)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程為依據(jù)，得出可信的科學(xué)結(jié)論。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的特點與功能 （ 1）畢業(yè)設(shè)計的特點與功能 ①畢業(yè)設(shè)計的特點 高等院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計具有設(shè)計內(nèi)容的科學(xué)性、設(shè)計思想的新穎性、設(shè)計表述的規(guī)范性、設(shè)計條件的約束性、設(shè)計過程的綜合性、設(shè)計結(jié)果的實用性等工程設(shè)計的特點外，還具有畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的 確定首先考慮教學(xué)基本要求、畢業(yè)設(shè)計時間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性、畢業(yè)設(shè)計是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成的等特點。 ②畢業(yè)設(shè)計的功能 教學(xué)與教育功能 畢業(yè)設(shè)計教學(xué)過程是高等院校培養(yǎng)計劃的重要組成部分；是進(jìn)行設(shè)計科學(xué)教育，強化工程意識，接受工程基本訓(xùn)練，提高工程實踐能力的重要培養(yǎng)階段；是培養(yǎng)優(yōu)良的思維品質(zhì)，進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要途徑。通過畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用多學(xué)科理論、知識與技能，解決具有一定復(fù)雜程度的工程實際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計思想和掌握現(xiàn)代設(shè)計方法；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和 嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，強化工程實際意識；培養(yǎng)學(xué)生 2 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 勇于實踐、勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神。在畢業(yè)設(shè)計階段，通過畢業(yè)設(shè)計教學(xué)與教育功能的實現(xiàn)，有益于學(xué)生科學(xué)的智能結(jié)構(gòu)的形成及綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。 社會功能 畢業(yè)設(shè)計課題來源于實際，畢業(yè)設(shè)計成果直接或間接為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，為生產(chǎn)、科研服務(wù)，為社會服務(wù)，以實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計的社會功能。 （ 2）畢業(yè)論文的特點與功能 ①畢業(yè)論文的特點 畢業(yè)論文或稱學(xué)位論文是學(xué)術(shù)論文中的一種類型，具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造 性，即一般學(xué)術(shù)論文的共同屬性，同時具有下列特點： 畢業(yè)論文課題的確定，首先要符合教學(xué)基本要求，同時也要兼顧科學(xué)研究實際需要，緊密聯(lián)系實際。 畢業(yè)論文具有時間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性。 畢業(yè)論文是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成的。 ②畢業(yè)論文的功能 教學(xué)與教育功能 畢業(yè)論文教學(xué)過程是高等學(xué)校培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是學(xué)生畢業(yè)前提交的一份具有一定理論與實際價值的學(xué)術(shù)論文。它是高等學(xué)校學(xué)生從事系統(tǒng)的科學(xué)研究的初步嘗試；是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，對取得的科研成果的綜合表述。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生探求 未知、探索真理的科學(xué)精神，以及優(yōu)良的科學(xué)品質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的基本能力。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，檢驗學(xué)生綜合運用基礎(chǔ)理論、基本知識和實驗技術(shù)，解決科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域有關(guān)問題的能力；檢驗科研基本訓(xùn)練的實際效果。 社會功能 畢業(yè)論文是以應(yīng)用研究成果作為媒介與生產(chǎn)和社會實際相聯(lián)系。然后，通過開發(fā)研究的成果應(yīng)用于生產(chǎn)實際，為社會服務(wù)。 同時，畢業(yè)論文又是面向社會發(fā)表研究成果的重要手段，也是信息交流與信息存儲的重要工具，從而實現(xiàn)其社會功能。 3 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 畢業(yè) 設(shè)計 (論文 )教學(xué)各階段流程 表 1 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )教學(xué)各階段流程 指導(dǎo)教師上報課 1教研室 (課程組 )召開會議進(jìn)行課題審查、論證（要求紀(jì)錄 院系（學(xué)術(shù)委員會）或邀請校外專家對教研室上報課題進(jìn)行評 對學(xué)生公布課題，并確保一名學(xué)生做一個課題（或子課題 院系匯總通過評審的課題，并作為教學(xué)執(zhí)行計劃報教務(wù) 指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)（包括一定數(shù)量的外文文獻(xiàn) 2 畢業(yè)生就課題撰寫開題報告，開題報告包括以下內(nèi)容 、實驗方 （或階段性結(jié)果 開題報告答辯（各院系制定答辯辦法，報教務(wù)處備案 中期檢查，院系制定檢查方 檢查形 （含工作進(jìn)展情況、存在問題、下一步計劃安排等 ，學(xué)生進(jìn)行答 檢查組對學(xué)生的工作作出檢查結(jié) ，提出意見或建 終止畢業(yè)設(shè)計（ 院系向教務(wù)處報中期檢查工作總 4 畢業(yè)答辯及成績評定按 “大學(xué) 本科 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作規(guī)范 ”進(jìn) 行 4 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )程序安排表 內(nèi) 容 教研室（課程組）確定指導(dǎo) 調(diào)研、選題，填寫選題審批表；院系畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組審批選題； 負(fù) 責(zé) 人 以適當(dāng)形式向?qū)W生公布課題、學(xué)生選題（指導(dǎo)教師選題必 以前 2 匯總選題，編制畢業(yè)設(shè)計(論文 )教學(xué)執(zhí)行計劃報教務(wù)處 第 7 學(xué)期 15周前 院 系 主任、教學(xué)秘書 3 完成畢業(yè)實習(xí) (畢業(yè)調(diào)研 )報告及外文翻譯、開題報告。教務(wù)處隨 院系主任、指導(dǎo)教師 4