淺談我園拍球體育活動的開展(編輯修改稿)
2024-09-13 14:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幾下。并且針對不同能力的幼兒，老師拍的數(shù)量也不同。能力強(qiáng)的孩子，老師就多拍幾個，讓孩子學(xué)會挑戰(zhàn)。能力弱的孩子，老師就少拍幾個，以此增加孩子的自信心，充分體現(xiàn)了關(guān)注個體差異，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。同時由于老師的加入，也大大調(diào)動孩子的積極性。 到了中班，隨著年齡的增加，孩子的能力有了一定的提高。為了提高幼兒的積極性。我們采用比賽的形式，讓孩子在競爭中，鞏固提高拍球技能。如用“看誰拍得多”的競賽，培養(yǎng)孩子競爭意識和拼搏精神。而且在比賽的過程中，部分孩子可以適當(dāng)?shù)匦菹?，因為幼兒年齡小，他們的耐力、體力是有限的，因此，讓孩子比賽，有一定的休息時間，這樣，不至于讓孩子對球產(chǎn)生反感，覺著練球是一件很枯燥的事情，相反，還可以提高幼兒對球的興趣。開學(xué)初，我們還進(jìn)行了一次拍球測試，全班有5名幼兒能連續(xù)拍15個，有15名幼兒能連續(xù)拍10個，5名幼兒能連續(xù)拍5個。只有2名幼兒只能拍一個。通過平時的觀察，發(fā)現(xiàn)不會拍和只能拍幾個的幼兒，有的姿勢不正確，有的手部不會用力，有的是手眼不協(xié)調(diào)等。介于以上情況，我們加強(qiáng)了晨間活動拍球的指導(dǎo)，還發(fā)了通知，讓家長在家督促、輔導(dǎo)幼兒在家練習(xí)。經(jīng)過兩個星期的練習(xí)，我們又進(jìn)行了第二次
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