臺三上unit1a1田震(編輯修改稿)
2024-09-13 09:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生能聽懂會說句型What’s your name?My name’s…；詢問他人姓名并回答； Goodbye！/Bye!與別人道別。，會詢問別人的姓名，并會回應(yīng)別人的詢問，在詢問與回應(yīng)中能大方的介紹自己。！/Bye!滲透到每一節(jié)課的下課時，讓學(xué)生在語境中理解并運用，從而在與別人道別時學(xué)會文明禮儀。在各種真實的語境中，學(xué)生在與人打招呼與交流的過程中，學(xué)會跟別人打招呼，并能大方的介紹自己。創(chuàng)設(shè)真實的情景學(xué)習(xí)并運用句型，通過師生交流和生生互相交流等方式學(xué)習(xí)，學(xué)生在說、玩、練、演中，會詢問別人的姓名，并會回應(yīng)別人的詢問，達到積極運用所學(xué)英語進行表達和交流的能力。第五課時第六課時課文標(biāo)題：Hello! Part A Let’s talk單元名稱：Unit1 Hello!教材版本：PEP Primary English授課年級：Grade 3姓名：田震單位：馬蘭屯鎮(zhèn)林橋小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)見面打招呼用語Hello/Hi；用句型Hello! I’m… Hi! I’m …打招呼、做自我介紹；由于三年級學(xué)生剛接觸英語，在講授過程中應(yīng)該以英漢結(jié)合的方式，配合手勢讓學(xué)生理解教師用英語說的課堂常用語的意思。二、學(xué)情分析：三年級是小學(xué)生剛開始接觸英語的年級，在開學(xué)的第一節(jié)課也就是上節(jié)課老師與學(xué)生一起討論了學(xué)習(xí)英語的意義，激發(fā)了學(xué)生想學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，同時讓學(xué)生初步接觸了解一些最基本的英語課堂組織用語，如Stand up. Sit down. Follow me 等。本節(jié)課是學(xué)生第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教師需要呵護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生大膽開口。由于三年級學(xué)生剛接觸英語，在講授過程中應(yīng)該以英漢結(jié)合的方式，配合手勢讓學(xué)生理解教師用英語說的課堂常用語的意思。三、 教學(xué)目標(biāo) 語言技能目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹等情景，讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自我介紹的日常用語。 語言知識目標(biāo)：聽懂、會說Hello./ Hi, I’m… 情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于開口，敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)的興趣和愿望. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：（1）以活動為途徑，滲透任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，寓教于樂。讓學(xué)生能把所學(xué)的內(nèi)容主動聯(lián)系實踐，在生活中使用英語。（2）通過小組競爭和激勵性評價，讓學(xué)生通過合作，形成良好的團隊精神。文化意識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)滲透中英文姓名的差異。四、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：句型 “Hello/ Hi , I’m …”教學(xué)難點：Miss White Sarah I’m
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