【文章內(nèi)容簡介】 一起說：“當(dāng)，當(dāng)”，再說一遍，“當(dāng)，當(dāng)”。握住鼠標(biāo)，鼠標(biāo)指針（小箭頭）移動(dòng)到“我的電腦”的圖標(biāo)上，然后雙擊鼠標(biāo)，就打開我的電腦了。 學(xué)生活動(dòng) 一、 學(xué)生回答： 是鼠標(biāo)朋友 二、學(xué)生根據(jù)老師提示和示范操作，拿起自己跟前的鼠標(biāo)。 挨著的同學(xué)，互相檢查一下，看一看，對(duì)不對(duì) 學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)自主操作 豎起自己的小兔子，看誰做得最標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生自主探究實(shí)踐 學(xué)生將鼠標(biāo)指針指向“我的文檔”圖標(biāo) 學(xué)生在 3操作的基礎(chǔ)上將指針指到我的文檔圖標(biāo)之后雙 擊打開我的文檔 實(shí)物 鼠標(biāo) 教師示范操作，讓學(xué)生注意傾聽鼠標(biāo)按下的聲音。 傾聽完了，我們大家一起來傾聽自己控制鼠標(biāo)時(shí)發(fā)出的聲音吧！ 沒有打開我的文檔的同學(xué)，老師告訴你一個(gè)小竅門，你可以再雙擊的快一些。 5．鼠標(biāo)的第三種操作──鼠標(biāo)單擊（“鼠標(biāo)演示”──左單擊） 我們接下來再學(xué)習(xí)另一種鼠標(biāo)操作 方法。 這一次，我們只要食指“當(dāng)”一下，按鍵一次，就是單擊。 請(qǐng)大家把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到我的電腦 圖標(biāo)上，食指“當(dāng)”一下，單擊鼠標(biāo)左鍵，看看“我的電腦”圖標(biāo)會(huì)發(fā)生什么變化。 對(duì)，同學(xué)們棒極了！ 好，接下來我們繼續(xù)操作“我的電腦”圖標(biāo)。并雙擊打開，在打開的窗口中尋找 D盤，在第二行，有個(gè)“硬盤”字樣，下面分了三個(gè)盤區(qū)。 分別是：本地磁盤（ C:）本地磁盤（ D:）本地磁盤（ E:） .我們雙擊打開 D盤，找到鼠標(biāo)小游戲，然后雙擊打開，發(fā)現(xiàn)了游戲，再接著雙擊 5574小游戲，講解游戲規(guī)則：提示學(xué)生等到蚊子出現(xiàn)沒有落地之前，移 動(dòng)鼠標(biāo)使之重合，并且單擊鼠標(biāo)左鍵，蚊子即可死亡。規(guī)定時(shí)間內(nèi)，打死的蚊子數(shù)目越多，得分越高。 學(xué)生先自由游戲練習(xí)。 同桌之間比賽練習(xí)。 好了，在比賽完之后呢？我們歇一會(huì)，讓眼睛休息休息，學(xué)習(xí)第四種鼠標(biāo)操作。現(xiàn)在閉上眼睛回憶，我們?cè)谝郧爸v過，要打開我的電腦出了雙擊左鍵之外還有什么辦法？ 三、課堂小結(jié) 同學(xué)們，好了，我們一起來總結(jié)一下，我們用鐵錘砸東西的時(shí)候使勁一下下去了，對(duì)應(yīng)的是我們這節(jié)課練習(xí)的鼠標(biāo)操作是（ ） 我們敲門的時(shí)候，通常是連著敲至少兩下，或者是兩下以上，連著快速敲兩下，就是我們這節(jié) 課學(xué)過的鼠標(biāo)操作是（ ） 四、結(jié)課 同學(xué)們，鼠標(biāo)操作還有右擊，拖動(dòng)等操作，下節(jié)課我們一起來探討鼠標(biāo)的更加神奇的本領(lǐng)。好，下課！ 學(xué)生傾聽鼠標(biāo)按下的聲音 學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)雙擊操作 學(xué)生根據(jù)提示引導(dǎo)操作并觀察每操作一步后會(huì)發(fā)現(xiàn)什么變化 “我的電腦”圖標(biāo)變藍(lán)了。 學(xué)生先自由游戲練習(xí)。 同桌之間比賽練習(xí)。 學(xué)生回答：鼠標(biāo)先指向“我的電腦”圖標(biāo)，然后單擊鼠標(biāo)“右鍵” 多媒體計(jì)算機(jī) 多美教師機(jī) 多媒體學(xué)生機(jī) 學(xué)生回答：鼠標(biāo)單擊左鍵 學(xué)生回答：鼠標(biāo)雙擊 板書設(shè)計(jì) 第 5課 鼠標(biāo)游戲樂趣多 鼠標(biāo)的五種操作：移動(dòng)、單擊、雙擊、拖動(dòng)、右擊。 打開滅蚊游戲的方法： 點(diǎn)擊“右鍵” — “打開方式” — “選擇程序” — 選擇“暴風(fēng)影音播放器” 練習(xí)及作業(yè)設(shè)置 填空： 要關(guān)閉打開的我的電腦 窗口執(zhí)行的鼠標(biāo)操作是 ( ) 要打開我的電腦圖片執(zhí)行的鼠標(biāo)操作可以是（ ）也可是（ ） 我們要把我的電腦圖標(biāo)移動(dòng)到桌面的其他位置，可執(zhí)行的鼠標(biāo)操作使（ ） 教學(xué)反思 本節(jié)課主要講的內(nèi)容是鼠標(biāo)操作，由于三年級(jí)學(xué)生初學(xué)計(jì)算機(jī)，對(duì)于計(jì)算機(jī)的操作都不熟悉，對(duì)于鼠標(biāo)操作這節(jié)課來說，學(xué)生對(duì)于鼠標(biāo)的握法還不熟悉，但是這一部分內(nèi)容又是初學(xué)者的關(guān)鍵，如果學(xué)不好這一內(nèi)容，而且老師又沒有及時(shí)重視，可想而知，學(xué)生今后的學(xué)習(xí)會(huì)更困難，因此上好這一課的內(nèi)容，就需要一個(gè)一個(gè)去觀 察和指導(dǎo)學(xué)生的操作方法，不能放過每一種錯(cuò)誤，加強(qiáng)練習(xí)，每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行過關(guān)操作，做到不放棄每一名學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，即使學(xué)生人數(shù)多也必須做到每一個(gè)學(xué)生的面前觀察、指導(dǎo)。 具體的教學(xué)過程我認(rèn)為好的方面總結(jié)如下： 教學(xué)開始，我讓學(xué)生回憶前邊學(xué)過的鼠標(biāo)的握法，提示讓學(xué)生豎起自己的小兔子，伸出右手，豎起食指和中指，然后和鼠標(biāo)進(jìn)行零距離接觸，語言行動(dòng)幽默，大部分學(xué)生能很快進(jìn)入角色并且熟練地握起鼠標(biāo)積極地演示。在上課一開始，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到很大的提高。 鼠標(biāo)的操作過程中，我通過巡回指導(dǎo)過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué) 困生的同時(shí)，也不斷的尋找出操作熟練并且表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，讓優(yōu)秀學(xué)生來當(dāng)小老師指導(dǎo)和幫助學(xué)困生，一方面可以使學(xué)生更加熟練地掌握鼠標(biāo)的操作，另外還可以鍛煉和提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時(shí)對(duì)于學(xué)困生操作過程中遇到的問題小老師可以一同同學(xué)生研究探討，有利于學(xué)生之間合作探究學(xué)習(xí)。 課堂中我選擇了貼切教學(xué)的鼠標(biāo)操作小游戲，一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，理解知識(shí)，掌握鼠標(biāo)的操作技能。另外，通過游戲，讓學(xué)生體會(huì)小小鼠標(biāo)的功能如此之強(qiáng)大。 學(xué)生課堂表現(xiàn)： 大部分學(xué)生能夠按照老師的要求練習(xí)鼠標(biāo)操作，不懂 得地方積極地向?qū)W生老師尋求幫助和指導(dǎo)，小老師們也盡職盡責(zé)，切切實(shí)實(shí)為學(xué)生服務(wù)，共同解決操作過程中出現(xiàn)的問題。 教 學(xué) 過 程（第 2課時(shí)） 教具使用 或其他 教師活動(dòng) 一、 新課導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)領(lǐng)略了鼠標(biāo)的神奇功能，這節(jié)課我們來繼續(xù)了解我們呢這位神秘的朋友，看看它這節(jié)課中會(huì)給我們帶來哪些驚喜。 二、新授 1．手握鼠標(biāo)的方法（實(shí)物“鼠標(biāo)演示”） 用大拇指和小拇指夾住鼠標(biāo)的兩側(cè)，由于大家的手小，可以請(qǐng)無名指幫幫忙，一起握住鼠標(biāo)。剩下的兩個(gè)手指，像小兔子的耳朵，一個(gè)放在左鍵上， 一個(gè)放在右鍵上。（挨著的同學(xué)，互相檢查一下，看一看，對(duì)不對(duì)） 鼠標(biāo)的第四種操作右擊（“鼠標(biāo)演示”──右單擊） 請(qǐng)同學(xué)們?cè)倩剡^頭來把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到我的文檔的圖標(biāo)然后單擊鼠標(biāo)右鍵一下，看看發(fā)生了什么變化？ 同學(xué)們看的很仔細(xì)哦！真是有一雙智慧的眼睛。 （彈出一些快捷的操作菜單）我們也可以利用右擊來打開我的文檔，請(qǐng)大家在彈出的菜單中單擊“打開” 發(fā)生了什么變化？ 3．鼠標(biāo)的第五種操作方法──拖動(dòng)操作（“屏幕演示” — 拼圖） 請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋?，先把鼠?biāo)移到我的文檔圖標(biāo)上，然后按住左鍵不動(dòng)，再把鼠標(biāo)移動(dòng)到回收站圖標(biāo)上。發(fā) 生了什么變化？再打開回收站看看？（將不需的文件等刪除暫時(shí)存放在電腦的回收站內(nèi)） 鼠標(biāo)拖動(dòng)操作游戲講解 同學(xué)們像剛才打開 5574小游戲的方法，打開 86小游戲。 學(xué)生活動(dòng) 二、學(xué)生根據(jù)老師提示 和示范操作，拿起自己跟前的鼠標(biāo)。 挨著的同學(xué)，互相檢查一下，看一看，對(duì)不對(duì) 學(xué)生回答：鼠標(biāo)先指向“我的電腦”圖標(biāo)，然后單擊鼠標(biāo)“右鍵” 學(xué)生操作并仔細(xì)觀察 彈出來一個(gè)菜單 學(xué)生操作練習(xí)并自己總結(jié)歸納 實(shí)物鼠標(biāo) 教師巡回察看，看學(xué)生是否能順利打開 86小游戲。引導(dǎo)學(xué)生打開。 打開 86小游戲之后，同學(xué)們先注意看，教師示范操作，把游戲界面最大化，點(diǎn)擊“開始游戲”看到右面有好多方塊，而左邊有一些印有暗格子的圖案。在游戲窗口的左上角有一幅完整的拼圖，學(xué)生依據(jù)完整的拼圖，拖過鼠標(biāo)拖動(dòng)操作將右邊的方塊拖動(dòng)放入左邊圖案合適的位置上。 練習(xí)鼠標(biāo)拖動(dòng)游戲拼圖 今天你學(xué)會(huì)了嗎？老師 想檢驗(yàn)一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，咱們來一個(gè)比賽好不好？ 趣味訓(xùn)練： 分組玩“滅蚊”游戲比賽，教師講解游戲方法和規(guī)則。 師巡視，及時(shí)評(píng)價(jià)獲勝小組并給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。 通過，剛才的游戲老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們玩得非常認(rèn)真、非常快。 那你今天都學(xué)會(huì)了什么呢？ （指名回答） 三、教師小結(jié) 通過上節(jié)課和本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)，學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)五種基本操作方法。同學(xué)們都很認(rèn)真，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中要正確地利用鼠標(biāo)學(xué)好我們的信息技術(shù)課，為將來學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 學(xué)生回憶打開 5574小游戲方法，打開 86小游戲。 學(xué)生通過教師軟件控制學(xué)習(xí)游戲操作規(guī)則 練習(xí)鼠標(biāo)拖動(dòng)游戲拼圖 生：我認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)，有左鍵、右鍵和滾動(dòng)鍵（滾輪） 。 還學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的五種操作：移動(dòng)、單擊、雙擊、拖動(dòng)、右擊。 多媒體計(jì)算機(jī) 板書設(shè)計(jì) 第 6 課 電腦這樣來工作 教學(xué)目標(biāo) ： 打開 86拼圖游戲的方法： 點(diǎn)擊“右鍵” — “打開方式” — “選擇程序” — 選擇“暴風(fēng)影音播放器” 練習(xí)及作業(yè)設(shè)置 填空： 我們要把我的電腦圖標(biāo)移動(dòng)到桌面的其他位置， 可執(zhí)行的鼠標(biāo)操作使（ ） 教學(xué)反思 在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我著重考慮了學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)。通過教師演示，學(xué)生完成任務(wù)，掌握新知，自主探索發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力、認(rèn)知能力、語言表達(dá)能力等等。本節(jié)課我主要采用了下列幾種教學(xué)方法。 （ 1）直觀演示法：利用計(jì)算機(jī)演示顏色填充步驟，直觀、明晰，提高了學(xué)習(xí)效率。 （ 2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：學(xué)生通過對(duì)所承擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行思考、完成。在學(xué)生完成任務(wù)的過程中，學(xué)生主動(dòng)探索新知，掌握新知，合作學(xué)習(xí)的氛圍非常濃郁。 這節(jié)課，我通過游戲，將鼠 標(biāo)的知識(shí)及后邊 3種操作方法巧妙地融入游戲之中，讓學(xué)生在玩中自主地學(xué)習(xí)，使學(xué)生輕松地理解和掌握鼠標(biāo)的操作方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的想像力、靈活運(yùn)用知識(shí)能力和動(dòng)手能力，有利于知識(shí)的掌握和技能的形成。并且學(xué)生在自由操作的狀態(tài)下，自己探索鼠標(biāo)的操作方法并作以總結(jié)，知識(shí)掌握得更牢固，興趣更濃。 本課主要是玩中練的方法，突破教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的右擊與拖動(dòng)操作。教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。利用游戲的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互相交流與合作，比一比、賽一賽，寓教于樂，充分給予學(xué)生鼓 勵(lì)與肯定，并給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程中體現(xiàn)出水平的不統(tǒng)一性，我們教師必須開放教學(xué)資源，開放教學(xué)思想，因材施教，讓不同層次的學(xué)生都達(dá)到訓(xùn)練的目的。 了解電腦的工作過程。 知道幾個(gè)計(jì)算機(jī)術(shù)語。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解電腦的工作過程。 知道幾個(gè)計(jì)算機(jī)術(shù)語。 教學(xué)難點(diǎn)： 電腦的工作過程。 計(jì)算機(jī)的術(shù)語和基本構(gòu)成各部分的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子教案、演示文件（ CAI課件）。 學(xué)生學(xué)件（學(xué)生練習(xí)用 CAI課件）。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生合作學(xué)習(xí)活動(dòng) 環(huán)節(jié)反思 出示情境 激趣導(dǎo)入 [游戲 ]：教師請(qǐng)一位同學(xué)上來做發(fā)令員，請(qǐng)同學(xué)們跟著他的口令來做相反動(dòng)作。比如發(fā)口令“起立！”同學(xué)們應(yīng)該坐著不動(dòng)。發(fā)口令“坐下！”同學(xué)們應(yīng)該起立。 游戲過后，教師提問：在剛才的游戲中，你是怎么樣接受口令的呢？ 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)生的游戲，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊。 電腦這樣來工作 [討論 ] 你是怎么樣接受口令的，請(qǐng)你填到下面左邊的框中： 我是這樣聽口令