高一物理人造衛(wèi)星宇宙速度3(20xx11)(編輯修改稿)
2025-09-12 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識目標(biāo) 了解人造衛(wèi)星的有關(guān)知識。 知道三個宇宙速度的含義，會推導(dǎo) 第一宇宙速度。 能夠運用萬有引力定律解決人造衛(wèi) 星繞地球運動的問題。 教學(xué)目標(biāo) 二、能力目標(biāo) 通過萬有引力定律推導(dǎo)第一宇宙速度，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。 教學(xué)目標(biāo) 三、情感目標(biāo) 通過介紹我國在衛(wèi)星發(fā)射及神州五 號載人宇宙飛船方面的情況，激發(fā) 學(xué)生愛國熱情。 通過簡述宇宙的產(chǎn)生過程，使學(xué)生 明確宇宙將如何演化下去的問題需 要我們不斷去探索，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí) 物理的興趣。 教學(xué)重點 第一宇宙速度的推導(dǎo)。 運行速率與軌道半徑之間的關(guān)系。 教學(xué)難點 運行速率與軌道半徑之間的關(guān)系。 發(fā)射速度與環(huán)繞速度的區(qū)別。 教學(xué)手段 教學(xué)手段 采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的手段，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究，避免學(xué)習(xí)中的枯燥和乏味，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。 教學(xué)方法的選擇 教學(xué)方法的選擇 根據(jù)因材施教和量力性的原則及教材特點，為了充分體現(xiàn)直觀的原則，降低知識難度，教學(xué)方法采用直觀的實驗探究并貫穿使用啟發(fā)式和討論式，并根據(jù)不同學(xué)生的特點，采用分層次教學(xué)法，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。 教材的處理 教學(xué)內(nèi)容的組織與安排 錄像引入激發(fā)興趣了解人造衛(wèi)星相關(guān)知識 利用牛頓設(shè)想結(jié)合多媒體課件 ，使學(xué)生自己探尋規(guī)律得出第一宇宙速度 利用思考題 ， 用學(xué)生討論的方法分析重點難點 類比第一宇宙速度分析得出第二 、第三宇宙速度 通過習(xí)題 ， 認(rèn)識人造衛(wèi)星 （ 包括同步衛(wèi)星 ） 的相關(guān)知識 ， 深入理解宇宙速度 讓學(xué)生自主閱讀材料擴(kuò)展相關(guān)知識， 延伸知識范圍 本課特色 本課特色 特色一： 利用錄像 、 多媒體等手段激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲 。 本課特色 特色二： 用課件把抽象的衛(wèi)星運動問題 變?yōu)閷W(xué)生能夠親眼所見 、 親手 操作的實際問題 ， 降低了知識 學(xué)習(xí)的難度 。 本課特色 特色三： 利用思考題引導(dǎo)學(xué)生討論 ， 使 學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)符合認(rèn)
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