【總結(jié)】第6課北宋的政治?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力了解哈趙匡胤建立北宋、趙匡胤加強(qiáng)中央集權(quán)、重文輕武等基本史實;了解趙匡胤實施集權(quán)措施的背景條件,具體的措施,這些措施導(dǎo)致重文輕武的歷史結(jié)果。過程與方法通過對趙匡胤為什么要實施集權(quán)的原因,和具體的措施的分析,培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納、抓住重點的學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價值觀
2024-11-28 13:23
【總結(jié)】1、北宋的建立960年,后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變,他的部下?lián)砹⑺?dāng)皇帝。趙匡胤隨機(jī)回師奪取后周政權(quán),改國號為宋,以開封為都城,作為都城,史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖。一、陳橋兵變陳橋兵變黃袍加身宋太祖趙匡胤同學(xué)們:知道“杯酒釋兵權(quán)”的故事嗎?二、杯酒釋兵權(quán)宋
2024-12-08 00:46
【總結(jié)】第7課北宋的統(tǒng)治陳橋兵變又稱陳橋驛兵變,是趙匡胤發(fā)動的取代后周,建立宋朝以東京(開封),史稱北宋。一一一.陳橋兵變(北宋的建立):(1)時間:960年。(2)建立者:趙匡胤(宋太祖)(3)都城:東京(今河南開封)趙匡胤宋太祖、宋太宗
2024-11-30 15:09
【總結(jié)】2022高考一輪復(fù)習(xí)課件2022年7月11日星期一我國的政黨制度中國共產(chǎn)黨?領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位(確立和堅持?)?黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式(內(nèi)容及關(guān)系)?黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想?立黨為公、執(zhí)政為民(共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度?我國的民主黨派(名
2025-06-21 07:12
【總結(jié)】唐玄宗統(tǒng)治后期,不務(wù)政事,造成朝政混亂,地方藩鎮(zhèn)勢力日盛,最終導(dǎo)致“安史之亂”。公元763年,安史之亂雖然平定了下去,但卻使地方上掌握兵權(quán)的將領(lǐng)(“藩鎮(zhèn)”節(jié)度使)割據(jù)混戰(zhàn)起來。公元907年,宣武節(jié)度使朱溫建立后梁政權(quán),唐朝滅亡。中國歷史進(jìn)入“五代十國”時期。速讀課本54頁到5
2025-02-22 00:44
【總結(jié)】同學(xué)們知道“黃袍加身”的故事嗎?960年,后周大將趙匡胤發(fā)動陳橋兵變,建立北宋,定都開封其目的是為了收回武將手中的兵權(quán),加強(qiáng)中央集友是一個什么樣的政策?統(tǒng)治者提倡文治,大力抬高文官和士人的地位,抑制武將的勢力。2、其目的:有效地清除了唐末以來武將專權(quán)的積弊,有利于社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)、文化的
2024-12-07 14:37
【總結(jié)】我們我們遼、西夏與北宋并立的時代第10課遼、西夏與北宋并立唐玄宗統(tǒng)治后期,貪圖享樂,寵愛楊貴妃,任用奸臣,造成朝政混亂,導(dǎo)致“安史之亂”。安史之亂雖然平定了下去,但卻使地方上掌握兵權(quán)的將領(lǐng)(“藩鎮(zhèn)”節(jié)度使)割據(jù)混戰(zhàn)起來。結(jié)果
2024-11-24 15:30
【總結(jié)】政治哲學(xué)第6課教案 政治哲學(xué)第6課教案1 傳統(tǒng)文化的繼承 一、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析 (一)本框題的地位與作用 本框題所處的第二單元《文化的傳承與創(chuàng)新》,按兩條線索展開,...
2024-12-06 23:26
【總結(jié)】 第二單元遼宋夏金元時期:民族 關(guān)系發(fā)展和社會變化 第7課遼、西夏與北宋的并立 ,使學(xué)生了解或掌握契丹的興起;耶律阿保機(jī)建立契丹國;澶淵之盟;遼宋邊境貿(mào)易;黨項族建立西夏;宋夏間的戰(zhàn)與和。...
2025-04-05 06:06
【總結(jié)】政治哲學(xué)第6課7課教案 政治哲學(xué)第6課7課教案1 (1)通過實例分析矛盾的含義和屬性; (2)把握矛盾的普遍性和特殊性; (3)結(jié)合實例分析矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理...
【總結(jié)】第7課強(qiáng)化中央集權(quán)的北宋政治課程標(biāo)準(zhǔn):?知道北宋的建立?了解宋朝重文輕武的特點五代(907—960)后梁、后唐、后晉、后漢、后周十國(907—979)前蜀、后蜀、吳、南唐、吳越、閩、楚、南漢、南平、北漢"先南后北""先易后難"陳橋兵變,黃袍加身
2024-12-08 03:11
【總結(jié)】單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級第28課北宋的統(tǒng)治第七單元多民族政權(quán)并立與兩宋社會變化單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導(dǎo)入新課陳
2024-12-07 13:29
【總結(jié)】第6課 北宋的政治一、宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)趙匡胤?陳橋驛?開封?禁軍將領(lǐng)?將領(lǐng)?將領(lǐng)?相權(quán)?文臣?通判?轉(zhuǎn)運使?皇權(quán)?二、重文輕武的政策文臣?武將
2025-06-21 01:13
【總結(jié)】第6課邪惡的軸心北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史九年級下冊講義第二單元全球戰(zhàn)火再起【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】通過國會縱火案和反猶暴行等事例,揭露德、意、日的法西斯暴行。了解畢加索等美術(shù)家的藝術(shù)成就。一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解德國法西斯
2025-07-20 12:26
【總結(jié)】宋朝是“文人的天堂”是中國古代“最美好的時代”。張擇端(北宋)第7課強(qiáng)化中央集權(quán)的北宋政治第二單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展如果讓我選擇,我愿意活在中國的宋朝?!鴼v史學(xué)家湯因比第二單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展第7課
2024-12-07 14:25