agyaaa一年級數(shù)學乘船課件(編輯修改稿)
2024-09-12 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下午四點半，方才還空蕩蕩的小街，像迅速充脹的救生圈，被各式私車和眼巴巴的家長塞滿了。 開閘了，小人兒魚貫而出，大人們蜂擁而上。一瞬間，無數(shù)的昵稱像蟬鳴般綻放，在空中結(jié)成一團熱云。這個激動人心的場面，只能用“失物招領(lǐng)”來形容。 就在這時，那首歌突然躍出了記憶，一字不差。 我覺得像被什么拍了下肩，它就在耳畔奏響了。 這支叫《讀書郎》的兒歌，陪伴了我整個童年和紅領(lǐng)巾季節(jié)。那會兒，它幾乎是我每天上學路上的喉嚨伴奏，或叫腦海音樂罷。偏愛有個理由：它不像其他歌那么“正”，念書不是為“四個現(xiàn)代化”或“革命接班人”，而是“先生”和“爹娘” 我覺得新鮮，莫名的親切。哼唱時，我覺得自己就是歌里的小兒郎。甚至想，要是老師變成“先生”該多好啊。好在哪，不知道。 那個黃昏，當它突然奏響時，我感覺后背爬上了一只書包，情不自禁，竟有股蹦蹦跳跳的念頭 從前，上學或放學路上的孩子，就是一群沒紀律的麻雀。 無人護駕，無人押送，嘰嘰喳喳，興高采烈，玩透了、玩餓了再回家。 回頭想，童年最大的快樂就是在路上，尤其放學路上。 那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戲臺，那是面孔、語言、腔調(diào)、扮相、故事的孵化器，那是一個孩子獨闖世界的第一步，乃其精神發(fā)育的露天課堂、人生歷練的風雨操場我孩提時代幾乎所有的趣人趣事趣聞，都是放學路上邂逅的。那是個最值得想象和期待的空間，每天充滿新奇與陌生，充滿未知的可能性，我作文里那些真實或瞎編的“一件有意義的事”，皆上演在其中。它的每一條巷子和拐角，每一只流浪狗和墻頭貓，那燒餅鋪、裁縫店、竹器行、小磨坊，那打錫 壺的小爐灶、賣冰糖葫蘆的吆喝、爆米花的香味、彈棉弓的錚錚響，還有誰家出墻的杏子最甜、誰家樹上新筑了鳥窩都會在某一時分與我發(fā)生聯(lián)系。 對成長來說，這是最肥沃的土壤。 很難想象，若抽掉“放學路上”這個頁碼，童年還剩下什么呢？ 于我而言，啥都沒了，連日記都不會寫。 那個黃昏，我突然替眼前的孩子惋惜 他們不會再有“放學路上”了。 他們被裝進一只只豪華籠子，直接運回了家，像貴重行李。 2 為何會丟失“放學路上”呢？ 我以為，除城市膨脹讓路程變遙遠、為腳力所不及外，更重要的是“路途”變了，此路已非彼路。具體說，即“傳統(tǒng)街區(qū)”的消逝那溫暖而有趣的沿途，那細節(jié)充沛、滋養(yǎng)腳步的空間，消逝了。 何謂傳統(tǒng)街區(qū)？它是怎樣的情形呢？ “城市應(yīng)是孩子嬉戲玩耍的小街，是拐角處開到半夜的點心店，是列成一排的鎖匠鞋匠，是二樓窗口探出頭凝視遠方的白發(fā)老奶奶街道要短，要很容易出現(xiàn)拐角。”這
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