部編版六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作語(yǔ)文園地一課件(編輯修改稿)
2025-09-12 00:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 很多不可能變成可能。在 《 變形記 》 中，小作者想象自己變成了一頭豬之后的所見所聞，十分具有喜感。 部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 人教版 語(yǔ)文 六年級(jí) 上冊(cè) 第一單元 語(yǔ)文園地 部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 閱讀文章時(shí)，我們要注意 從所讀的內(nèi)容想開去 。 交流平臺(tái) 部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 可以 聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去 。 如，閱讀《草原》，讀到課文中主客相聚與惜別的內(nèi)容，可以聯(lián)想生活中自己與別人相聚和惜別的情景，與作者產(chǎn)生共鳴，從而加深對(duì)課文思想感情的理解。 部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 還要能 從課文內(nèi)容聯(lián)想到更多 。 如，《丁香結(jié)》寫到丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生的思考，由此可以想到其他有象征意義的植物，如梅、蘭、竹、菊，想到這些植物象征著什么，由這些植物想到人生的追求。 部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 閱讀的時(shí)候能想開去，不僅可以深化對(duì)課文思想內(nèi)容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。我們應(yīng)該在這方面多下功夫。 部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 ◎讀一讀，體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。 詞句段運(yùn)用 部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 O 我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。 用排比寫人，可將人物刻畫細(xì)致。 部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 0 漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng) 。漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石 。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。 用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微，能使層次清楚、描寫細(xì)膩，有形象生動(dòng)之效。 部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 O 花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說(shuō)話似的。 運(yùn)用排比，細(xì)致入微地寫出了花、鳥
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