科技小論文寫作指導(dǎo)(編輯修改稿)
2025-09-11 23:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是人們有目的， 有計(jì)劃地在一定的情況之中， 運(yùn)用各種感覺器官，或借助科學(xué)解儀器等技術(shù)手段， 去估計(jì)、測(cè)量被研究對(duì)象，準(zhǔn)確記錄有關(guān)的現(xiàn)象， 并通過對(duì)現(xiàn)象的分析，了解事物本質(zhì)和規(guī)律的一種方法。 …… 觀察 (測(cè) )發(fā)現(xiàn)報(bào)告 舉例：湖南廖同學(xué)的爸爸經(jīng)?？人?，他通過 長(zhǎng)期、反復(fù)的觀察，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)向與爸咳嗽有 著十分密切的關(guān)系，并查出了“罪魁禍?zhǔn)住? —— 湖南橡膠廠的大煙囪里飄來很多煙氣， 里面含有二氧化硫，爸爸一聞到它，咽喉部 就產(chǎn)生過敏反應(yīng)，反射性地引起咳嗽。他寫了 《 爸爸的咳嗽 》 這篇小論文主要是利用觀察 這一研究方式得出結(jié)論，屬于科學(xué)觀察小論文。 科學(xué)說明報(bào)告 科學(xué)說明小論文是指作者通過利用翔實(shí)可靠的資料 對(duì)某一自然現(xiàn)象或自然事物進(jìn)行解釋和說明的一類小論文。 一般來說，它并不直接采用觀察、實(shí)驗(yàn)、考察等研究 手段，而主要是從書刊資料、師長(zhǎng)等地方獲取豐富的第 二手材料，并經(jīng)過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己 所理解的語(yǔ)言闡明某一觀點(diǎn)。 舉例： 《 貓眼三變 》 沈燈柯同學(xué)聽說貓眼有“三變”，即早上貓眼睛的瞳孔是一個(gè) 橢圓形，中午就會(huì)瞇成一條縫，到了晚上又變成了大圓球。 為了弄清這個(gè)問題，她去找了科學(xué)老師，老師告訴她，這是 因?yàn)樨堁鄣耐资怯脕砜刂乒饩€進(jìn)入多少的。 真實(shí)性 一、科技寫作的作品必須是青少年自己撰寫的，嚴(yán)禁弄虛作假或由他人代寫。老師可以指導(dǎo)，但不得越俎代庖。 二、允許參考有關(guān)文獻(xiàn)資料，但引用文字必須注明出處，不得移花接木。 三、在進(jìn)行闡述時(shí)，使用的數(shù)據(jù)、資料 不夸大也不縮小， 要使用準(zhǔn)確、科學(xué)的概念體系，不得出現(xiàn)隨意夸張、渲染、貶低別人、抬高自己等等不真實(shí)的情況。 創(chuàng)造性 寫作的作品的選材、立意以及提出的觀點(diǎn)要有創(chuàng)新。如在實(shí)驗(yàn)上采用新方法，或有科學(xué)根據(jù)地針對(duì)實(shí)際問題提出新的觀點(diǎn)、方法、措施，或?qū)⑵渌鼘W(xué)科的研究成果創(chuàng)造性地運(yùn)用到自己正在進(jìn)行的科學(xué)探索研究項(xiàng)目中來，或者創(chuàng)造一種有用的發(fā)明，有利于人類社會(huì)的文明與進(jìn)步。 實(shí)踐性 必須是青少年通過親自參加科學(xué)探索活動(dòng)的各種實(shí)驗(yàn)、觀察、觀摩、制作、研究等活動(dòng)寫出的，內(nèi)容必須具體，有實(shí)踐數(shù)據(jù)，應(yīng)能體現(xiàn)出青少年作者付出勞動(dòng)的質(zhì)和量以及付諸 實(shí)踐的痕跡 。結(jié)論要有 實(shí)際意義、可操作性 。不能像寫科幻故事那樣撰寫科技小論文。 忌諱帶框框找材料，先人為主。提倡一切從實(shí)際出發(fā)，對(duì)客觀事物進(jìn)行周密的調(diào)查，從中引出結(jié)論。 科學(xué)性 立意要明確，論據(jù)要全面、充分、客觀 ，邏輯性強(qiáng)，并符合今天公認(rèn)的科學(xué)道理，或經(jīng)得起多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的考驗(yàn)而確立的新觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)。具體說來，科技寫作作品應(yīng)遵循人類進(jìn)行科學(xué)探索研究活動(dòng)的規(guī)律，即要求作者準(zhǔn)確地反映客觀事物，揭示其規(guī)律，必須用辯證唯物主義觀察、分析問題，得出科學(xué)的結(jié)論。 通俗性 科技寫作作品必須文字要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，淺顯易懂、深入淺出，敘述系統(tǒng)全面、首尾一貫，語(yǔ)言、文字要大眾化，不僅專家們能看懂，而且只要具有一定文化知識(shí)的人也能看得懂。 選好問題 價(jià)值原則 ， 即選題的理論價(jià)值和實(shí)用價(jià)值 。 要有啟發(fā) 、 指導(dǎo)和參考的意義 可行原則 ， 指主觀和客觀條件的可能性 ， 即撰稿者個(gè)人的
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