建筑系館調(diào)研(編輯修改稿)
2025-09-11 23:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 走廊、連廊、樓梯等形成的空間都屬于線性空間具有連續(xù)性和方向感，具有動(dòng)態(tài)空間特征。它不僅是方向上的指引和傳導(dǎo)，還是空間過(guò)渡的界質(zhì)，能使人停留或?qū)騼蓚?cè)的功能空間，因此它非常強(qiáng)調(diào)空間的滲透。 ? ／廳空間： 門廳、中庭、內(nèi)廳、過(guò)廳等節(jié)點(diǎn)空間都是趨于靜態(tài)的空間形式。而門廳、中庭、內(nèi)廳等在功能上起到集中或疏散人流，緩沖、過(guò)渡的功能，并具有場(chǎng)所的效能。 ：門廳是建筑中出入口處的內(nèi)部過(guò)渡性空間具有通過(guò)、接待、分流、過(guò)渡等重要作用。 ? b．中庭： 最早是由建筑的中心庭院演化而來(lái)，它強(qiáng)調(diào)一種垂直的縱深感，它能夠提高環(huán)境系統(tǒng)的整體效益，是復(fù)雜功能和空間組織的中介，具有交通、交往、休憩、展示等功能，并為人們提供良好的活動(dòng)環(huán)境。 ? c．屋頂： 屋頂空間常常是容易被忽視的一個(gè)空間，如果能充滿創(chuàng)造力的把建筑系館的屋頂利用起來(lái)，有限的建筑系館的空間環(huán)境將得到發(fā)掘，能夠提高空間的可利用度，同時(shí)可以增強(qiáng)建筑系館的個(gè)性特色。 功能分區(qū)及流線 ? 動(dòng)靜分區(qū) ? 教室部分屬于“靜” ，交往空間屬于“動(dòng)”，具有動(dòng)感、開敞、公眾氛圍 ? 應(yīng)將兩部分加以適當(dāng)?shù)膭澐?，使不互相干擾。 ? 交通流線及交通組織 ? 交通流線通暢、導(dǎo)向清晰。 ? 人員分布均勻合理。 ? 滿足交通聯(lián)系及安全疏散要求。 實(shí)地調(diào)研分析 ? 鄭州大學(xué)建筑系館 ? 概況： ? ，是一所綜合性大學(xué)。 ? 4月，鄭州大學(xué)建筑學(xué)院正式成立，設(shè)有建筑學(xué)、城市規(guī)劃、藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)方向）三個(gè)本科專業(yè)，建筑設(shè)計(jì)及其理論和城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)兩個(gè)碩士點(diǎn)。 ? 700余人，教職工 65名。學(xué)風(fēng)優(yōu)良，師資力量雄厚。 ? ，六層高，與學(xué)校的工科園整體建筑風(fēng)格一致。 ? ，建筑面積 ，教學(xué)樓配置專用的繪圖教室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等，還設(shè)有學(xué)生交流空間、學(xué)生作業(yè)作品展示室、評(píng)圖室。設(shè)施齊備，能夠滿足教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)的需求。 ? 建筑系館作為工科園建筑的一部分，東連土木工程系館。西連化學(xué)工程系館 ? 該建筑系館與土木工程館相連，圍合一小塊場(chǎng)地。共同入口有 4根大理石柱，代表 4個(gè)系。進(jìn)入系館要經(jīng)過(guò)一條臺(tái)階和色感突出的黃顏色梁架，兩側(cè)是水池，在進(jìn)入系館的過(guò)程中能夠給人一種心慢慢靜下來(lái)的感覺(jué)。梁架同時(shí)也構(gòu)成了一個(gè)大取景框，從不同的角度來(lái)看會(huì)有不同的收獲，豐富多彩。 ? 一層主要是對(duì)建筑學(xué)的 介紹和一些作品以及模型 的展示，進(jìn)門左手邊是各 種繪圖和模型制作用具銷 售臺(tái)，以及模型室和模型 材料室。
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