【總結】有理數的加法運算七年級授課教師:岳亞?(1)7和4;?(2)-7和4;?(3)-4;?(4)-1/2和-2/3。一.復習提問2、說明下列用負數表示的量的實際意義?(1)小花第一次前進了5米,接著按同一方向又前進了-2米;?(2)北京的氣溫第一天上升了3℃,第
2024-11-30 12:44
【總結】_____,立方等于本身的有理數是_____.20分鐘便由一個分裂成2個,經過3小時后,這種細菌由1個分裂成______個15次冪是負數,那么這個數的2020次冪是______,那么這個數的立方是_____3222)43(]6)12(731[1)
2024-11-24 12:46
【總結】減去一個數等于加上這個數的相反數:即a-b=a+(-b)復習回顧加法的交換律:加法的結合律:abba???)()(cbacba?????:將加減統(tǒng)一成加法我們學過在一個數的前面添上一個“+”號,它仍表示原來那個數減去一個數,等于這個數的
2024-11-10 22:35
【總結】?教學目標:掌握有理數、數軸、相反數、絕對值的概念及其應用。①不帶“-”號的數都是正數②如果a是正數,那么-a一定是負數③不存在既不是正數,也不是負數的數④0℃表示沒有溫度增加-20%,實際的意思是.甲比乙大-3表示的意思是.正數、負數在實際生活中的應
2024-11-03 22:45
【總結】先算乘除,再算加減,如果有括號,先算括號里面的。1、如果在一個算式中只有加法和減法運算,我們應該怎么計算?2、當一個算式中只有乘除運算時,應該怎么算?3、乘方的意義是什么?結果的符號怎樣確定?52)4(3)(-23218?????包含了哪幾種運算?有理數的混合運算七年級上冊第三章第
2025-08-01 18:01
【總結】專題訓練(二)有理數的綜合運算1.(2020·重慶)某地連續(xù)四天每天的平均氣溫分別是:1℃,-1℃,0℃,2℃,則平均氣溫中最低的是()A.-1℃B.0℃C.1℃D.2℃2.(2020·溫州)計算(-3)+4的結果是(
2024-11-09 12:44
【總結】牌坊中心校七(1)班有理數概念運算正數和負數有理數加減法乘除法乘方混合運算正數和負數大于0的數叫做正數根據需要有時在正數前面也加上“+”號在正數前面加“—”的數叫做負數0既不是正數,也不是負數判斷:1)a一定是正數;
2025-08-05 11:04
【總結】有理數的乘法1概念復習。(1)有理數的乘法法則(兩個數、推廣到多個數相乘)。2練習回顧:計算)721()41()541()65()3).(1(?????????)511()315()21()32).(2(???????)1()1001).(3(????)()152()45(24).4(??????有理
2025-08-05 00:06
【總結】1初中數學有理數的運算能力訓練一、知識點睛加減運算:遇到減法轉化成加法進行運算乘除運算:遇到除法轉化成乘法進行運算;除法沒有分配率.乘方運算:注意指數的管轄范圍.混合運算:①觀察結構,劃分部分;②每一步只解決一個問題,平均分配工作量;③注意檢查.二、精講精練板塊一:加減運算1.(8)(
2025-08-11 12:05
【總結】有理數的混合運算混合運算有一種“24”的撲克牌游戲規(guī)則是:任給4張牌,用各張牌上的數和加,減,乘,除和乘方(可用括號)列一個算式,先得計算結果為“24”者獲勝。55223344你找到了幾種計算的方法呢?那么有理數的運算到底遵循什么樣的規(guī)律
2024-11-10 22:34
【總結】新陽中學初一數學組復習練習一.填空題:x,y互為倒數,則(xy)2021=______;p與q互為相反數,則(p+q)2021=______;:(-2)2021______-22021,(-2)2021_______-22021;-=______234二.計算:1.(-5)
2024-10-19 20:33
【總結】......有理數運算培優(yōu)1、若是有理數,則的值()A、可能是正數B、一定是正數C、不可能是負數D、可能是正數,也可能是負數2、若的值為()A、正數B
2025-06-22 07:52
【總結】有理數的混合運算天河鎮(zhèn)中學數學組引例:一圓形花壇的半徑為3m,中間雕塑的底面是邊長為,的正方形(如圖)。你能用算式表示該花壇的實際種花面積嗎?這個算式有哪幾種運算?應怎樣計算?這個花壇的實際種花面積是多少?3m×32-一.有理
2024-11-09 13:07
【總結】有理數的加法運算律問:在小學學過哪些加法的運算律?加法交換律與加法結合律?加法交換律:兩個數相加,交換加數的位置,和不變.即a+b=b+a加法結合律:三個數相加,先把前兩個數相加,或者先把后兩個數相加,和不變.即(a+b)+c=
2024-11-24 11:31
【總結】2有理數加法的運算律,并能運用加法運算律簡化運算.,讓學生體驗到簡便計算的價值,使學生養(yǎng)成勤于思考,尋求最佳方法的科學態(tài)度.?:(1)(-17)+(-7)(2)(-12)+9(3)+(4)()+(5)++()?
2024-11-09 06:09