前進(jìn)中學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第二次月考語(yǔ)文試題(編輯修改稿)
2024-12-18 06:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （二） 閱讀下面的文言文，完成 1— 5 題。 公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤。 公輸盤曰： “夫子何命焉為？ ” 子墨子曰： “北方有侮臣，愿借子殺之。 ” 公輸盤不悅。 子墨子曰： “請(qǐng)獻(xiàn)十金。 ” 公輸盤曰： “吾義固不殺人。 ” 子墨 子起，再拜曰： “請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類。 ”(12 分 ) 公輸盤服。 1 解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（ 2 分） （ 1） 起 ． 于魯（ ）（ 2）公輸盤不 說(shuō) ． （ ） 2 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（ 4 分） （ 1）夫子何命焉為？ 譯文： （ 2）北方有侮臣者，愿借子殺之。 譯文： 3 子墨子誘使公輸盤說(shuō)出“ ”后，從“智”“ ”“忠”“ ”“知類”五個(gè)方面，勸阻公輸盤攻宋，體現(xiàn)了他的 思想。（ 2 分） 4 公輸盤就是魯班，子墨子就是墨子。請(qǐng)分別寫(xiě)出一個(gè)與這兩個(gè)歷史人物有關(guān)的成語(yǔ)。（ 2 分） （ 1）與魯班有關(guān)的成語(yǔ)： （ 2）與墨子有關(guān)的成語(yǔ)： 5 本文與戰(zhàn)爭(zhēng)話題有關(guān)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)擬一則關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的公益廣告詞。（ 2 分） ㈢ 你震撼我的心靈 ①我一直希望你知道，你曾經(jīng)是我教過(guò)的，最令我頭疼的一名學(xué)生。一年前，你剛剛轉(zhuǎn)到我的班里兩個(gè)月，就一直不專心聽(tīng)課，不完成作業(yè)，整天拖著兩道鼻涕，穿著永 遠(yuǎn)彌 漫著炸油條味道的衣服，給我惹下許多的麻煩。 ②比如：隨便摘學(xué)校花圃的花了，在外面小攤上不給錢拿人家的糖塊了，又和高年級(jí)的同學(xué)打架了，用你的長(zhǎng)指甲扣掉我們班的流動(dòng)紅旗了等等。而最令老師頭疼的是，無(wú)論我是在班上公開(kāi)批評(píng)你，還是把你叫到辦公室單獨(dú)訓(xùn)話，你總是一副很平靜、漠然的樣子，不會(huì)說(shuō)出一句像樣的話。我的聲色俱厲也好，苦口婆心也罷，只能是自己浪費(fèi)精力而已，你一樣會(huì)在外面給我惹麻煩，一樣會(huì)讓我難以教育。 ③就在我打算放棄你的時(shí)候，一件小事發(fā)生了。那是去年冬天的一個(gè)早晨，當(dāng)我又被告知因?yàn)槟愕男l(wèi)生差，我們又不能得 到流動(dòng)紅旗的時(shí)候，老師簡(jiǎn)直快氣瘋了，全班同學(xué)努力了近一年，只要這次一得到，咱們班年終積分就可以上前三名，可現(xiàn)在……我氣沖沖地沖進(jìn)教室，一把拽起你，把你拉到辦公室：“不是告訴過(guò)你，讓你好好剪指甲嗎？你看看你的臟手！還能……”話還沒(méi)說(shuō)完，老師已經(jīng)看到了你的那雙手，那是一雙什么樣的手啊！指甲里全是黑泥，五個(gè)手指頭像剛從灰里抽出來(lái)。而那手背上，食指、小指上，已經(jīng)綻開(kāi)了好多裂口，有的結(jié)成了血痂，又蒙上一層黑色，有的還可以看到紅紅的血口。這哪里是一雙孩子的手！一下子，老師看著你那張依舊寫(xiě)滿漠然的臉，不知說(shuō)什么好。“你從 來(lái)沒(méi)有洗手嗎
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