提高學(xué)習(xí)效率主題班會(huì)(高二)(編輯修改稿)
2024-09-11 22:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自己的學(xué)習(xí)行為 。 提高學(xué)習(xí)興趣 ?(1)提高對(duì)老師的興趣 ?(2)提高對(duì)學(xué)科的興趣 ?(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力。 ?(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。 ?(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。 ?(4)是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題。 ?(5)是否上課經(jīng)常忙于做筆記，而忽略了老師 的 講解。 找對(duì)學(xué)習(xí)方法 ? (1) 認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)講有依據(jù)。 ? (2) 找到獨(dú)家記憶法門，背誦不再是難事。 ? (3) 用心做好筆記，復(fù)習(xí)起來(lái)有條理。 ? (4) 整理錯(cuò)題，爭(zhēng)取做到避免一錯(cuò)再錯(cuò)。 一節(jié)新內(nèi)容開(kāi)始之前 ,你提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容嗎？ 你是如何預(yù)習(xí)教材內(nèi)容的？ 你認(rèn)為提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容有何作用？ 結(jié)論：我們必須提前預(yù)習(xí)，并且用心去預(yù)習(xí)。 兩種做法： 走馬觀花（不提倡） 通過(guò)預(yù)習(xí)，動(dòng)手動(dòng)腦， 記錄下自己理解不好 的問(wèn)題或有疑問(wèn)的問(wèn)題 。 請(qǐng)問(wèn) 記憶遺忘規(guī)律 遺忘的發(fā)展是“先快后慢 所以 要及時(shí)復(fù)習(xí) ，最好 當(dāng)天復(fù)習(xí)一次 。 請(qǐng)問(wèn) 你平時(shí)是如何背誦課文或公式的 兩種做法 ，讀上 120遍 ，融會(huì)貫通，找出有利 于記憶的規(guī)律 記憶力比拼 請(qǐng)?jiān)?1分鐘內(nèi)記住以下詞語(yǔ) 大風(fēng) 電視 老鼠 石頭 酸奶 奧巴馬 窮人 小說(shuō) 畫(huà)布 奔跑 一個(gè) 窮人 畫(huà)家在他的 石頭 房子里看 電視 ，電視里正在播放 奧巴馬 出版 小說(shuō) 的新聞。突然， 大風(fēng)吹開(kāi)了房門，一只 老鼠奔跑 著進(jìn)來(lái)，穿過(guò) 畫(huà)布 ，在偷吃他的 酸奶 。 結(jié)論： 巧妙利用 比較、聯(lián)想、特征、口訣、諧音 等記憶法，找出內(nèi)容與內(nèi)容之間的聯(lián)系，做到融會(huì)貫通，即使背不出來(lái)也能通過(guò)蛛絲馬跡 推理 得到結(jié)論 你平時(shí)都如何做筆記： 只有知識(shí)點(diǎn) 只有習(xí)題 有知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題 有知識(shí)點(diǎn)，有例題且有平時(shí)積累的習(xí)題 請(qǐng)問(wèn) 兩種不同效果： 形式主義 對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助 結(jié)論：我們要 總結(jié)式 的做筆記 請(qǐng)問(wèn) 你平時(shí)如何處理不會(huì)做或做錯(cuò)的題 兩種做法： 隨它去，不去研究探討，盲目去做新的習(xí)題。 用筆記錄，整理歸類 錯(cuò)題集 ，不斷去研究復(fù) 習(xí)鞏固。 結(jié)論： 特別注意不會(huì)做的習(xí)題和知識(shí)盲點(diǎn)， 要不斷復(fù)習(xí)鞏固，堅(jiān)決要 突破
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