小學現(xiàn)代詩教學策略(編輯修改稿)
2025-09-11 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點 三、引導(dǎo)孩子們進一步思考和學習 爺爺說， 那原始森林 是我們祖先的搖籃。 真有意思， 這該是多大的搖籃哪！ 那濃綠的樹陰， 一望無邊， 遮住了藍天。 范讀引領(lǐng)，讀出韻味 部編本新教材二 年級下冊 23課《祖先的搖籃》 那時候， 孩子們也在這里 逗小松鼠， 采野薔薇嗎？ 也曾在這里 捉紅蜻蜓， 逮綠蟈蟈嗎？ 風兒吹動樹葉， “沙沙，沙沙！” 那回憶 多么美好， 又那么遙遠 …… 啊，古老的原始森林， 我們祖先的搖籃。 我想 —— 我們的祖先， 可曾在這些大樹上 摘野果， 掏鵲蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔賽跑， 看蘑菇打傘？ 讀中感悟，品味語言 、修辭手法的運用 西邊天上的朵朵白云， 變成了 紅彤彤 的晚霞； 從東山上升起的太陽， 到西山上就要落下 ! 讀中感悟，品味語言 人教版三年級下冊 25課《 太陽是大家的》 在別的國家里， 也有快樂的小朋友， 也有小樹和鮮花。 我知道，此時， 那里的小朋友和鮮花， 正在睡夢中等她，盼她 ?? 一天中太陽做了多少好事 : 她把金光往鮮花上 灑 ， 她把小樹往高處 拔 ； 她 陪 著小朋友在海邊戲水 , 看他們揚起歡樂的浪花 ?? 太陽就要從西山落啦 ! 她要去哪兒 ? 她要趁人們睡覺的時候 , 走向另外的國家。 爺爺說， 那原始森林 是我們祖先的搖籃。 真有意思， 這該是多大的搖籃哪！ 那濃綠的樹陰， 一望無邊， 遮住了藍天。 讀中感悟，品味語言 部編本新教材二 年級下冊 23課《祖先的搖籃》 那時候， 孩子們也在這里 逗小松鼠 ， 采野薔薇 嗎？ 也曾在這里 捉紅蜻蜓 ， 逮綠蟈蟈 嗎？ 風兒吹動樹葉， “沙沙，沙沙！” 那回憶 多么美好， 又那么遙遠 …… 啊，古老的原始森林， 我們祖先的搖籃。 我想 —— 我們的祖先， 可曾在這些大樹上 摘野果 ， 掏鵲蛋 ？ 可曾在那片草地上 和野兔賽跑 ， 看蘑菇打傘 ？ 西邊天上的朵朵白云， 變成了 紅彤彤 的晚霞； 從東山上升起的太陽， 到西山上就要落下 ! 讀中感悟，品味語言 人教版三年級下冊 25課《 太陽是大家的》 在別的國家里， 也有快樂的小朋友， 也有小樹和鮮花。 我知道，此時， 那里的小朋友和鮮花， 正在睡夢中等她，盼她 ?? 一天中太陽做了多少好事 : 她把金光往鮮花上 灑 ， 她把小樹往高處 拔 ； 她 陪 著小朋友在海邊戲水 , 看他們揚起歡樂的浪花 ?? 太陽就要從西山落啦 ! 她要去哪兒 ? 她要趁人們睡覺的時候 , 走向另外的國家。 移情入境，展開想象 聯(lián)系實際生活想象 圖文補充想象 從詩歌插圖處想象 從詩歌留白處想象 爺爺說， 那原始森林 是我們祖先的搖籃。 真有意思， 這該是多大的搖籃哪！ 那濃綠的樹陰， 一望無邊， 遮住了藍天。 移情入境，展開想象 部編本新教材二 年級下冊 23課《祖先的搖籃》 那時候， 孩子們也在這里 逗小松鼠 ， 采野薔薇 嗎？ 也曾在這里
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