社會調(diào)查師范學(xué)校學(xué)生周末時(shí)間安排的調(diào)查報(bào)告論文(word檔)(編輯修改稿)
2024-09-10 23:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生主要時(shí)間是在娛樂、逛街、睡覺、爬山，出現(xiàn)這樣的原因可能是由于學(xué)生對自己未來沒有想過太多，對自己的未來渺茫，這種渺茫讓他們不知道從什么方面努力，這體現(xiàn)了我們學(xué)校學(xué)生在利用課余時(shí)間上和自己的想法不協(xié)調(diào)，存在著矛盾，出現(xiàn)這種情況，與學(xué)生所處的生活環(huán)境及接觸的人群等其他因素有直接關(guān)系。因此，分析造成學(xué)生課余生活問題的因素就要從以下幾方面入手。(三) 客觀環(huán)境從學(xué)習(xí)環(huán)境、教育情況，教育背景分析，我國的教育是以“應(yīng)試教育“，一味的最求學(xué)生的分?jǐn)?shù)，一味的最求學(xué)生的知識的掌握，忽視了學(xué)生的”道德觀、世界觀、人生觀“的培養(yǎng)，而且學(xué)生的文化背景，知識水平的差異，也會導(dǎo)致學(xué)生在自己課余時(shí)間、周末時(shí)間的安排及分配上的差異，我國有一大部分人在農(nóng)村，少部分人在城市，農(nóng)村和城市的教育條件、學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)資源簡直就是”天堂和地獄的卻別“，在農(nóng)村，教師的水平，教學(xué)的環(huán)境、教育的程度，都相比之下比城市的低，國家對農(nóng)村的教育投入較大，但是成效較小，農(nóng)村的孩子出了每天上學(xué)，還要回家?guī)椭改父苫?，父母的文化程度幾乎?，這更加加劇了農(nóng)村孩子與城市孩子的區(qū)別，忽視了孩子的忽視了學(xué)生的”道德觀、世界觀、人生觀“的培養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)致孩子對自己的人生時(shí)間的規(guī)劃的淡化，家庭是對一個(gè)對社會有著極其重要的作用，學(xué)生成長的過程，也就是其父母的規(guī)范和價(jià)值內(nèi)化的過程，學(xué)生來到學(xué)校，朝夕相處的是同學(xué)、室友，同齡人的相似性使他們彼此影響。學(xué)生的交往關(guān)系是一種平等地位關(guān)系，在與同伴的接觸中，如果發(fā)現(xiàn)某種舉動(dòng)是別人喜歡的，那么這種舉動(dòng)出現(xiàn)的頻率就會增強(qiáng)；而另一種舉動(dòng)是別人不喜歡的，就會減少這類行動(dòng)的出現(xiàn)，因此調(diào)整自己的行為。所以在時(shí)間分配及安排上就會過多的安排別人喜歡的，受歡迎的活動(dòng)，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，一部分學(xué)生在課余時(shí)間、周末時(shí)間安排上沒有認(rèn)真的考慮，只有一少部分學(xué)生對自己的時(shí)間做了安排，其余一大半學(xué)生對自己的時(shí)間安排隨心所欲，生活是一種盲目、自發(fā)的狀態(tài)，學(xué)生普遍認(rèn)為課余時(shí)
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1